【摘 要】
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中小学生课业负担过重长期以来一直困扰着我们的基础教育,已经成为当前全面推进素质教育的障碍。负担过重的表现之一便是作业“多”,这种“多”很多时候并不仅仅是量多,更是
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中小学生课业负担过重长期以来一直困扰着我们的基础教育,已经成为当前全面推进素质教育的障碍。负担过重的表现之一便是作业“多”,这种“多”很多时候并不仅仅是量多,更是由于有些作业的设计、编制不甚合理,或重复或偏旧或繁难,脱离学生的实际情况,降低了作业的有效性,所以学生的作业负担自然就加重了。多和少本是相对而言的,如果设计编制的作业能够起到帮助学生适应学习过程、夯实知识基础和提高综合能力的作用,那就不会感觉多。那么,如何提高作业的质量,增强作业的有效呢？本文就对此进行了具体探讨。
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