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随着新课改提出“教育回归生活”,教育与学生生活实践的结合更加紧密,并且要求教师要引导学生关注生活、体验生活、参与生活。但是,由于传统教学模式的影响,思想品德课的教学实践存在许多问题。为了响应新课程改革,激发学生的学习热情,提高思想品德课的实效性,生活化教学在初中思想品德课的使用频率逐渐增加,教育回归生活成为必然趋势。