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教师在教学音乐课程时,其用语能够将自身想法和做法明显突出.音乐是种艺术,提问更需技巧,在情境创设、歌唱学习、欣赏学习等多环节,设计出有效的、有含金量的问题,不仅仅是简单地给音乐课穿上一件"漂亮"的外衣,更是让学生音乐体验更深入的一个关键.
从"情境"到"欣赏",从"深入"到"创新"——小学音乐课堂中以"提问"促成学习的策略
【摘 要】
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教师在教学音乐课程时,其用语能够将自身想法和做法明显突出.音乐是种艺术,提问更需技巧,在情境创设、歌唱学习、欣赏学习等多环节,设计出有效的、有含金量的问题,不仅仅是简
【机 构】
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浙江省海盐县滨海小学
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2020年3期
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