随着信息技术的发展，多媒体技术在幼儿教育中的应用越来越广泛。教师要利用多媒体技术开展美术教学，让幼儿全面、直观地了解课本中的知识，带给幼儿听觉和触觉等各种感官体验。
　　多媒体技术在幼儿美术活动中的应用优势明显。美术教学更多的是调动幼儿的感官体验，让幼儿在直观的视觉冲击下感受美的艺术。而在教学中运用多媒体信息技术能让幼儿对学习内容有更直观、生动的认识。教师的教学工具也不再局限于课本，教师可以借助多媒体信息技术让幼儿更直观、更形象地了解绘画的成色原理、构成手法。教师仅通过几步鼠标操作就可以将一幅画中使用的构图原理清楚地呈现在幼儿的眼前，同时还可以让幼儿了解该画的文化背景、作者的创作理念等。
　　多媒体在美术教学中的应用
　　（一）直观生动呈现教学内容
　　在传统教学中，幼儿可以使用的学习教材只有绘本。教师只能使用简单的口头叙述来达到教学目的。对跳跃性较高的美术活动而言，这一点比较局限。长此以往，幼儿的注意力难以集中，学习过程也会比较乏味，难以取得最佳的学习效果。这样会让孩子们对美术学习失去兴趣。在教学中，教师可以运用多媒体信息技术以动态图片的形式呈现颜色的变化规律，表现各种图像的颜色形成机理，让幼儿对学习内容有更形象、生动的认识，形成直观的视觉感受。
　　（二）充分调动幼儿积极性
　　美术是一门需要调动视觉、触觉等各种感官的综合性学科。教师要将多媒体技术应用于教学中，改变美术教学单向静态输出的不足之处，突显艺术学习中感官体验的重要性，让幼儿在学习过程中借助多媒体技术感受绘画作品的视觉美，利用听觉感受整个作品想要表现的综合效果，从而获得审美体验。幼儿很容易对静止的事物失去兴趣。因此，在教学过程中教师要让课堂始终保持活跃的气氛，利用多媒体教学工具调动孩子参与美术活动的积极性和主动性，让幼儿在课堂上有身临其境之感，促进他们对知识点的理解与记忆，达到教师的终极教学目的。
　　（三）开阔幼儿视野
　　教师在利用多媒体信息技术开展美术教学的过程中，可以普及一些与美术相关的人文地理、歷史、科学等方面的知识。对幼儿而言，他们要学习的不仅仅是课本上简单的几个知识点，他们更需要具备学习的能力，而全方位的知识体系正是他们构建自己能力的基础。教师可以运用多媒体技术让幼儿足不出户便欣赏世间美景，在学习基础知识的同时丰富课外知识。大屏幕成了幼儿俯视世界的眼睛，激发了幼儿的好奇心，大大提高了课堂教学质量。
　　应用中要注意的问题
　　在幼儿美术教学中引入多媒体信息技术为数字化教学提供了新的途径，同时也给师生带来了诸多方便。需要注意的是，教师要充分认识多媒体技术应用于美术教学中的便捷性，正确认识多媒体教学中可能存在的问题，合理解决问题，最终实现幼儿的全面发展。
　　（一）提高教师信息技术的运用能力
　　在为教学带来便利的同时，多媒体教学也对教师提出了新的挑战。要想把多媒体信息技术更好地融入课堂，教师不仅要在自身学科方面有较突出的教学能力，还要熟练掌握基本的多媒体技术。
　　（二）幼儿自控力的挑战
　　多媒体技术的优点在于能生动、直观地将知识要点展示在幼儿面前，可以激发幼儿的学习兴趣。但要注意的是，各类图片也可能会转移幼儿的注意力，从而忽略了主要知识点的学习。这对幼儿的自我控制能力是一个很大的挑战。教师要做到创新与传统之间的平衡，让幼儿在接受新事物的同时更好地掌握基础知识。
　　总之，进入信息时代后，新媒体技术在幼儿教育中的应用越来越广泛，为教师的教学带来了极大的便利，有效地提高了教学质量。同时教师也应注意其中存在的问题，结合现阶段教学中存在的不足，合理运用教学方法，以达到更完美的教学效果。
　　（作者单位：如皋市皋南幼儿园）