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吴江经济开发区实验初级中学成立于2005年9月，学校占地面积113亩，建筑面积3万多平方米，投资近1亿元，是吴江经济开发区教育现代化的标志性工程。现有教学班级23个，教职员工近一百二十多名，建校之初，学校就重视教育信息化的基础建设，投入大量资金用于校园网络建设和购置多媒体电脑等现代化教育设备。有了良好的硬件设备，关键是应用，学校积极依托现代化的办学条件和优质的师资队伍，开展了信息技术教育、多媒体辅助教学、网站建设和无纸化智能办公等信息技术的应用研究与实践探索，不断引导和组织教师学习、研究和应用信息技术，积极应对教育信息化所带来的机遇和挑战。目前，信息技术与学科整合的应用已成为教师常用的教学方式，整合课的质量不断提高。教师的整合课在首届全球ET学术峰会信息技术与学科整合说课评比中、苏州市第六届信息技术与学科整合课中、苏州市十佳网络教学团队等比赛中屡屡获奖。学校先后获得苏州市信息化实验学校、首批苏州市教育现代化初中等荣誉称号；学校网站荣获苏州市首届优秀教育网站一等奖、连续两年获吴江市优秀教育网站；苏州市第六届信息技术与学科整合比赛、江苏省初中信息技术评优课等活动也相继在我校举行。
随着教育改革与实践的不断深入，学校相继在学校教育信息化管理、信息技术与课程整合、网络教学、信息化资源建设和信息化师资队伍建设等方面取得长足进步，逐步走出了一条初具开发区实验初中特色的教育信息化发展之路。
加强学校教育信息化组织和管理，推进教育信息化步伐
为了使我校信息技术教育走上科学化、规范化、快速发展轨道，学校成立了教育信息化建设领导小组，由校长亲自任组长，分管校长任副组长，学校各部门、信息技术教师、骨干教师为组员。学校结合《苏州市教育信息化“十一五”规划》制定了切实可行的《吴江经济开发区实验初级中学教育信息化“十一五”规划》，每学期定期召开工作会议，制定工作计划，研究学校教育信息化应用与建设，商讨和落实学校信息化工作。为推进和保障工作正常、有序、规范地开展，教育信息化领导小组制定并逐步完善了《教育信息化领导小组工作职责》、《设备管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《校园网络管理制度》、《使用登记管理制度》等一系列教育信息化管理制度，并将教育信息化工作纳入学校每学期的工作计划，明确工作要求和目标，做到明确分工、责任到人、常抓不懈。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，用严格的科学管理为我校教育信息化工作“保驾护航”。
信息化领导小组还坚持将信息技术的应用作为现代教师必备的教育教学基本功加以重点考查，一方面组织广大教师参加各级各类信息技术教育的培训考核、交流研讨及教学展示、评比，并形成制度，积极创设教师学习信息技术、研究信息技术、应用信息技术的交流氛围和合作平台；另一方面积极引导教师在日常管理信息化、信息技术与学科整合的实践基础上，有针对性地参与课题研究，鼓励教师撰写论文、随笔、整合方案或课题报告，不断带动整个教育信息化理论和实践向更高层次迈进。
加强学校教育信息化环境建设。实现校园数字化
教育信息化的研究与实践，离不开现代化设施设备的支持，得益于开发区管委会的大力支持，我校拥有教育信息化建设所必须的良好的硬件环境。全校现有3个网络计算机房和4个多功能教室，每间教室、实验室都安装有液晶投影仪、实物展示台和宽带网络接口：每位教师都配有电脑，全校所有班级、专用室、办公室、会议室等均接入校园网，做到班班通网络、室室通网络。目前，学校共有电脑306台，其中学生电脑135台，教师电脑98台，服务器3台，在校人数与网络环境下可以使用的人机数之比为7.2:1，这些无疑为我校积极推进教育信息化建设提供了坚实的物质保障。
现代化硬件设施为学校推进教育信息化建设提供了物质保障，但要使它们真正地发挥作用，离不开软件的开发与建设。对此，学校领导高度重视，积极采用购买和自我开发相结合的方法，加以统筹安排。一方面，学校在每年的电教资料征订中购买大量的资料库和工具软件；另一方面，鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践，自行开发和建设各类教育网页、网站和资源库。如多媒体使用网上登记系统、设备在线报修系统、教师工作情况登记系统、多媒体资料查询系统等。同时，广大教师还非常注重自制或合作开发一些教育教学课件、积件，及时将自制课件上传至学校服务器，实现交流共享。
加强学校教育信息化应用，促进教育质量提高
1、以网络建设为平台，提高教育管理水平
学校成立之初就开通了学校网站(外网)，作为学校对外交流的一个平台，随着学校的发展，它的内容在不断充实，质量正不断提高，每天都有大量的网络访问，学校网站已成为一座沟通学校和社会的重要的电子桥梁，成为受到师生、家长及社会欢迎的学习与交流平台。学校网站荣获苏州市首届优秀教育网站一等奖、连续两年获吴江市优秀教育网站。
如果说外网的功能主要体现在对外的一种展示和交流层面上，那么内网的作用则更着眼于校内教育管理的高效运作。为发挥信息技术的服务功能，提高教育管理信息化、办公自动化水平，更好推进校务公开、民主办学，学校刚落成，学校就加强校内管理网建设。学校建有专门的网络中心，每个教师配有一台多媒体计算机，通过智能办公管理平台，实现和保障了校内的信息实现无纸化，教师通过它可以随时查阅各种校园通知、公示公告、活动安排，学习有关文件，下载学习资源，进入Blog论坛交流教育教学心得反思，还可以通过内部ftp进行传输文件，实现资源共享无时空的限制，极大提高了教育管理的效率与水平。内网平台自动、真实地为学校记录下了成长的足迹，无疑更有利于学校领导和广大教师不断反思、认真总结，不断提高教育教学管理水平，有效加大民主办学力度。此外，学校还引入专门软件，实现了学校财务管理、图书管理的信息化。
2、以信息化建设为平台，引领教师的专业成长
(1)以培训考核为抓手，普及信息技术应用的理念与基本技能
为了推进教师在平时工作中不断学习信息技术和现代教育理念，提高自身信息素养和信息技术的应用水平，加快学校教育信息化发展，学校信息化领导小组坚持将教师教育信息化培训作为重点工作来抓。教师人手一本《培训手册》，采用走出去、请进来的方法对教师开展信息技术应用培训，另一方面积极培养和选拔优秀教师参加省、市教育局、电教管组织的各类高级培训和学术交流研讨活动，着眼分层递进，全面带动学校教育信息化建设。
随着教育改革与实践的不断深入，学校相继在学校教育信息化管理、信息技术与课程整合、网络教学、信息化资源建设和信息化师资队伍建设等方面取得长足进步，逐步走出了一条初具开发区实验初中特色的教育信息化发展之路。
加强学校教育信息化组织和管理，推进教育信息化步伐
为了使我校信息技术教育走上科学化、规范化、快速发展轨道，学校成立了教育信息化建设领导小组，由校长亲自任组长，分管校长任副组长，学校各部门、信息技术教师、骨干教师为组员。学校结合《苏州市教育信息化“十一五”规划》制定了切实可行的《吴江经济开发区实验初级中学教育信息化“十一五”规划》，每学期定期召开工作会议，制定工作计划，研究学校教育信息化应用与建设，商讨和落实学校信息化工作。为推进和保障工作正常、有序、规范地开展，教育信息化领导小组制定并逐步完善了《教育信息化领导小组工作职责》、《设备管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《校园网络管理制度》、《使用登记管理制度》等一系列教育信息化管理制度，并将教育信息化工作纳入学校每学期的工作计划，明确工作要求和目标，做到明确分工、责任到人、常抓不懈。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，用严格的科学管理为我校教育信息化工作“保驾护航”。
信息化领导小组还坚持将信息技术的应用作为现代教师必备的教育教学基本功加以重点考查，一方面组织广大教师参加各级各类信息技术教育的培训考核、交流研讨及教学展示、评比，并形成制度，积极创设教师学习信息技术、研究信息技术、应用信息技术的交流氛围和合作平台；另一方面积极引导教师在日常管理信息化、信息技术与学科整合的实践基础上，有针对性地参与课题研究，鼓励教师撰写论文、随笔、整合方案或课题报告，不断带动整个教育信息化理论和实践向更高层次迈进。
加强学校教育信息化环境建设。实现校园数字化
教育信息化的研究与实践，离不开现代化设施设备的支持，得益于开发区管委会的大力支持，我校拥有教育信息化建设所必须的良好的硬件环境。全校现有3个网络计算机房和4个多功能教室，每间教室、实验室都安装有液晶投影仪、实物展示台和宽带网络接口：每位教师都配有电脑，全校所有班级、专用室、办公室、会议室等均接入校园网，做到班班通网络、室室通网络。目前，学校共有电脑306台，其中学生电脑135台，教师电脑98台，服务器3台，在校人数与网络环境下可以使用的人机数之比为7.2:1，这些无疑为我校积极推进教育信息化建设提供了坚实的物质保障。
现代化硬件设施为学校推进教育信息化建设提供了物质保障，但要使它们真正地发挥作用，离不开软件的开发与建设。对此，学校领导高度重视，积极采用购买和自我开发相结合的方法，加以统筹安排。一方面，学校在每年的电教资料征订中购买大量的资料库和工具软件；另一方面，鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践，自行开发和建设各类教育网页、网站和资源库。如多媒体使用网上登记系统、设备在线报修系统、教师工作情况登记系统、多媒体资料查询系统等。同时，广大教师还非常注重自制或合作开发一些教育教学课件、积件，及时将自制课件上传至学校服务器，实现交流共享。
加强学校教育信息化应用，促进教育质量提高
1、以网络建设为平台，提高教育管理水平
学校成立之初就开通了学校网站(外网)，作为学校对外交流的一个平台，随着学校的发展，它的内容在不断充实，质量正不断提高，每天都有大量的网络访问，学校网站已成为一座沟通学校和社会的重要的电子桥梁，成为受到师生、家长及社会欢迎的学习与交流平台。学校网站荣获苏州市首届优秀教育网站一等奖、连续两年获吴江市优秀教育网站。
如果说外网的功能主要体现在对外的一种展示和交流层面上，那么内网的作用则更着眼于校内教育管理的高效运作。为发挥信息技术的服务功能，提高教育管理信息化、办公自动化水平，更好推进校务公开、民主办学，学校刚落成，学校就加强校内管理网建设。学校建有专门的网络中心，每个教师配有一台多媒体计算机，通过智能办公管理平台，实现和保障了校内的信息实现无纸化，教师通过它可以随时查阅各种校园通知、公示公告、活动安排，学习有关文件，下载学习资源，进入Blog论坛交流教育教学心得反思，还可以通过内部ftp进行传输文件，实现资源共享无时空的限制，极大提高了教育管理的效率与水平。内网平台自动、真实地为学校记录下了成长的足迹，无疑更有利于学校领导和广大教师不断反思、认真总结，不断提高教育教学管理水平，有效加大民主办学力度。此外，学校还引入专门软件，实现了学校财务管理、图书管理的信息化。
2、以信息化建设为平台，引领教师的专业成长
(1)以培训考核为抓手，普及信息技术应用的理念与基本技能
为了推进教师在平时工作中不断学习信息技术和现代教育理念，提高自身信息素养和信息技术的应用水平，加快学校教育信息化发展，学校信息化领导小组坚持将教师教育信息化培训作为重点工作来抓。教师人手一本《培训手册》，采用走出去、请进来的方法对教师开展信息技术应用培训，另一方面积极培养和选拔优秀教师参加省、市教育局、电教管组织的各类高级培训和学术交流研讨活动，着眼分层递进，全面带动学校教育信息化建设。