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学生是班级的主人，如何调动学生的主人翁意识，对于教师的班级管理和学生自我意识的培养都非常重要。通过对高中生自我管理的实践，探讨利用和完善自我管理模式为学生创造良好的学习环境，将班主任从什么都管的保姆模式中解脱出来，进而培养学生的自我意识和主人翁意识。
对高中生自我管理实践的探索
【摘 要】
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学生是班级的主人，如何调动学生的主人翁意识，对于教师的班级管理和学生自我意识的培养都非常重要。通过对高中生自我管理的实践，探讨利用和完善自我管理模式为学生创造良好的学
【机 构】
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江苏省金坛市第一中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年11期
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