论文部分内容阅读
目的案例式立体教学法(case three-dimensional teaching method,CTTM)在中医骨伤科学中的应用。方法纳入山东中医药大学于2018年9月-2019年7月在读本科生180名,采用教学方法不同划分为观察组与对照组各90名,观察组采取案例式立体教学法,对照组采取教学法,评价两组患者教学成绩、教学效果、满意度。结果观察组学生理论知识、实践技能操作、病例分析评分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生提高案例理解能力、提高学习积极性、提高问题解决能力、提高自学能力占比均高于