【摘 要】
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伴随着新课程改革的逐步深入和落实，在高中地理教育阶段，教师不仅仅需要注重学生自身基础知识的牢固和相应地理技能的掌握，更需要全面提升学生的核心素养。本文从利用思维导图促
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伴随着新课程改革的逐步深入和落实，在高中地理教育阶段，教师不仅仅需要注重学生自身基础知识的牢固和相应地理技能的掌握，更需要全面提升学生的核心素养。本文从利用思维导图促进学生地理创新思维发展的重要意义的角度出发，结合笔者的教学经验，对于利用思维导图促进学生地理创新思维的发展策略做出了一些探索及实践。
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