【摘 要】
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近年来，小学英语教学逐渐弱化音标教学，这一变化虽然降低了学生学习英语的难度，但是也造成了学生难以拼读单词，进而缺乏英语学习兴趣。对此，自然拼读法在小学英语课堂教学中越来越受欢迎，它能使学生通过英文字母及其组合了解其在单词中特有的发音规律，提高自身拼读单词、认读单词的能力。英语教师要通过消解拼音音素干扰，建构系统教学体系来缓解“拼音干扰”现象，充分发挥自然拼读的最大效能。
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近年来，小学英语教学逐渐弱化音标教学，这一变化虽然降低了学生学习英语的难度，但是也造成了学生难以拼读单词，进而缺乏英语学习兴趣。对此，自然拼读法在小学英语课堂教学中越来越受欢迎，它能使学生通过英文字母及其组合了解其在单词中特有的发音规律，提高自身拼读单词、认读单词的能力。英语教师要通过消解拼音音素干扰，建构系统教学体系来缓解“拼音干扰”现象，充分发挥自然拼读的最大效能。
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