【摘 要】
：
劳动教育是落实我国高等教育“五育并举”任务的集体要求,也是中国特色社会主义教育制度的重要内容,探讨当代大学生劳动教育模式,形成大学生劳动教育创新理论,能够全面提升新时代高校青年学生的劳动素养.文章通过对当代大学生劳动教育现状与突出问题的分析研究,明确劳动教育的主要目标以及教育路径,并进行实践探索,建立“阳光之家”志愿服务学生素质培养教育中心“劳育”平台,为新一代青年大学生的劳动教育提供课外实践平台,有效促进高校劳动教育的基地化、规范化、常态化,长期化实施.
【机 构】
：
太原理工大学材料科学与工程学院 山西·太原 030024
论文部分内容阅读
劳动教育是落实我国高等教育“五育并举”任务的集体要求,也是中国特色社会主义教育制度的重要内容,探讨当代大学生劳动教育模式,形成大学生劳动教育创新理论,能够全面提升新时代高校青年学生的劳动素养.文章通过对当代大学生劳动教育现状与突出问题的分析研究,明确劳动教育的主要目标以及教育路径,并进行实践探索,建立“阳光之家”志愿服务学生素质培养教育中心“劳育”平台,为新一代青年大学生的劳动教育提供课外实践平台,有效促进高校劳动教育的基地化、规范化、常态化,长期化实施.
其他文献
从高校学科竞赛的内涵入手,从学生、教师和院校三个层面分析了高校开展学科竞赛的重要性,并分别梳理了当前地方高校以课程改革为目的、以专业建设为目的和以高校发展为目的而开展的学科竞赛现状,在此基础上提出完善地方高校学科竞赛教学改革的建议.
在当今的社会发展过程中,体育竞技比赛的发展得以不断的壮大,由此也使得田径项目在发展过程中成为广大民众所喜爱的项目之一,田径运动的开展过程中,运动员要想取得较为优异的成绩,需要付出辛劳与汗水,需要进一步的参加高强度训练,使其自身所具有的力量与速度得以大幅度的提升,根据整体田径训练所具有的差异化特征以及运动员自身所具有的身体素质差异,运动员的发展过程中,需要进一步的使用具有高度差异化的方法,对其自身所具有的力量速度训练进行综合性的优化,其主要体现于在不同训练计划以及训练方式的构建过程当中,需要进一步的寻找具有
与传统的总结性评价相比,过程性评价更注重学习、评价和教学的有机结合,能对学生的学习进行及时的反馈和指导,有利于高校人才的培养.随着教育信息化建设进程的不断推进,将高校人才培养与大数据交汇融合成了必然趋势.结合调查问卷与访谈数据,本研究致力于更优的高校人才过程性培养方法,并对大数据背景下过程性材料记录平台提出丰富的建议与想法,来优化平台服务功能,丰富平台内容,进而让大数据真正发挥出作用.
对新工科背景下基于能力培养的实践教学改革进行了探索.首先阐述了新工科的内涵和新工科对工程人才的能力要求;其次分析了部分高校在实践教学活动中存在的主要问题;最后针对这些问题提出了具体的实践教学改革方法.
重视家风建设,成为以习近平同志为核心的党中央治国理政的重要组成部分.家风更是中国传统文化的重要组成部分,家风既有传承性,又有时代性.新时代加强家校协同家风建设有利于引导青少年树立和践行社会主义核心价值观,有助于青少年优秀道德品质的培养,有助于新时代青少年树立文化自信,有利于形成青少年成长的良好社会风气.但当前阶段,家校协同家风建设存在的普遍问题还很明显:家长对家风建设的认识不足,学校重文化教育轻家风建设,家校协同家风建设缺乏合作机制,社会环境支持不足.新时代背景下家校协同家风建设,要以社会主义核心价值观为
目的:对比传统教室学习,了解大学生线上学习的态度、评价及学习效果.方法:采用线上问卷调查的方法,考查了浙江省某高校应用心理学专业59名大一学生线上学习状况.结果:(1)喜欢线上直播、录播以及线上线下相结合的学习方式的学生分别占总人数的40.6％、71.0％和47.8％;线上和线下两种不同的学习方式对大学生的期末考试成绩有显著影响,采用线上学习后学生取得的期末考试成绩显著高于传统教室学习后学生取得的期末考试成绩(t=4.908,p<.001);(2)对于线上学习喜欢、不喜欢和不好说的三类大学生学习兴趣存在显
乡村振兴就是要优化整合扶贫资源,运用科学有效程序实施的治贫方式,其中教育扶贫是重中之重,尤其是对深度贫困地区(例如“三区三州”)开展高等职业教育,让他们有机会得到专业化的职业教育,提高思想意识以及科技文化水平.当下高等职业教育课程体系建设不充分、教育机制不健全,不能完全满足百年脱贫攻坚奋斗目标的时代要求.本文就新时代高等职业教育课程改革与乡村振兴工作的密切联系,抓住主要矛盾,以服务与提升农村地区扶贫对象就业能力为突破口,深化高等职业教育乡村振兴的体系化课程改革措施,使得新时代高等职业教育更有利于推进脱贫攻
大学生性教育研究对于高校性教育课程开展及提高大学生自我性教育意识具有重要意义.大学生性教育存在普及程度低、接受性教育路径较少、内容片面等问题.高校应重视理论研究,完善性教育课程体系,丰富性教育学习途径,提供师资保障;大学生应树立正确意识,了解科学知识;家长转变观念,营造探讨环境;社会提供多元途径,重塑风尚;国家制定指导方针,规划实施路径,并利用新闻媒体及影视作品,扩大科学性教育影响力.由此,对我国性教育发展提供大学生视角的建议.
高校“近00后”毕业生数量逐渐增加,逐步成为高校就业群体的主流.他们成长在经济发展迅速和社会进步明显的21世纪,因受到家庭、学校、网络和社会的影响,与“80后”和“90后”相比,他们的性格更加鲜明,对待就业呈现多元化态度.为更进一步促进大学生就业,本文通过调研“近00后”毕业生真实的就业意愿,从个人、家庭、学校等方面提出相关建议,帮助“近00后”高校在校学生树立正确的就业观,缓解高校就业工作压力.
明亡清兴,顾炎武作为明朝遗民,见证了巨变的两朝交替,批判当时普遍存在于学术上的空疏风,并提出以经世致用为逻辑起点的思想.事实上,传统与现代之间关系问题是思想政治教育史必须回答而不能逃避的核心问题,顾炎武经世致用思想与马克思主义理论之间有着一定的共通之处,是对高校学生进行思想政治教育的重要资源.因此,从历时性角度研究顾炎武经世致用思想融入高校思想政治教育的价值和有效路径是必要的.