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我国高职院校的早期教育专业,存在培养目标定位不清、课程设置缺乏科学性与实践性、教材建设缺少适宜性等问题。改进婴幼儿教育师资培养,要明确培养目标定位,重构课程方案,改革教学模式,建构教材体系,优化教学团队,培育实践基地。
对0-3岁婴幼儿教育师资培养的思考
【摘 要】
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我国高职院校的早期教育专业,存在培养目标定位不清、课程设置缺乏科学性与实践性、教材建设缺少适宜性等问题。改进婴幼儿教育师资培养,要明确培养目标定位,重构课程方案,改
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校; 黑龙江省0-6岁婴幼儿教育研究基地;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度单位资助教育部规划课题(FHB130458);黑龙江省0-6岁婴幼儿教育研究基地研究成果
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