【摘 要】
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本文通过分析高中英语课堂中两极分化的学习现状和后进生的形成原因,结合一线课堂教学实践,探讨了转化高中英语后进生的几点策略。
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本文通过分析高中英语课堂中两极分化的学习现状和后进生的形成原因,结合一线课堂教学实践,探讨了转化高中英语后进生的几点策略。
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