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摘 要：嘉兴市图书馆推出的“让蕴藏在古籍里的技艺‘活’起来”公共文化服务项目，项目内容以雕版印刷、活字印刷、石刻传拓与古籍装帧等与古籍生产与保护相关的传统技艺为主。这个项目是中华优秀传统文化推广模式的一个探索，通过常态化、下沉式的服务手段，把活动推向基层，取得了良好的社会效益。
关键词：传统文化推广;创新项目;乡村服务;实践与思考
1.项目申报背景
1.1背景简述
2013年11月，习近平同志在考察孔子研究院时指出：“要对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。 [1]
党的十八大召开以后，随着党和政府对优秀传统文化宣传推广的重视，各级公共图书馆相继开展各类活动，宣传推广优秀传统文化。2018年5月下旬至6月，国家古籍保护中心联合各省级古籍保护中心、国家级古籍修复技艺传习中心及附设传习所、国家级古籍修复中心等单位，开展了“古籍修复技艺进校园活动”，
展示古籍修复、雕版印刷、金石传质感 、古籍装帧制作等传统技艺，现场观众还可以零距离体验，参与学校达到50余所。[2]
综观各级公共图书馆开展的传统技艺体验活动，有两个特点：一是配合某个主题活动，如“4.23世界读书日”，或者本馆组织的展览等。二是以阵地服务为主，就是需要参与者到现场，即使今年国家古籍保护中心联合各地开展的活动，也是送到大城市的学校，只有大城市的学生有机会参加。
1.2我们在2015至2017年的探索
嘉兴市图书馆从2015年“4.23世界读书日”起，尝试着推出雕版印刷活动。雕版是从扬州广陵古籍刻印社订制的，刻印社拥有雕版印刷技艺非遗传人。[3]先订制的是选自《北平笺谱》中的图样，后又摹刻“南湖八景”碑刻的图及题咏诗。
第一场活动是在嘉兴技师学院图书馆举办，受到同学们的热捧，以后每年在读书日前后与学校联办一场。主要开展主式是入驻嘉兴全市联合的公共文化服务平台“文化有约”，也接受团体预约。2017年新推出古籍装帧制作（线装书制作）活动。
1.3项目指导思想
2018年3月，古籍部组织团队，将与古籍生产和保护相关技艺的雕版印刷、活字印刷、石刻传拓、线装书制作、古籍修复培训等打包，以“中华优秀传统技艺体验活动”为题申报2018年度嘉兴市公共文化服务重点创新项目。 核心思想是走出总馆，推向基层，特别是乡村，把乡村的少年儿童作为重点服务对象。专家将项目更名为“让蕴藏在古籍里的技艺‘活’起来”，成功入选。[4]
2 项目创新亮点
2.1不断改进活动的工具及操作技法
传统印刷术的主要服务对象是少年儿童，要让他们能较快掌握操作要领，成功制作一件作品，使用纯传统的工具是很困难的。传统的棕刷把手直径在5cm左右，幼儿的手握不稳，而且醮墨汁多，刷纸时墨汁洇透就失败了。我们用猪鬃鞋刷替代，刷纸用的平板鬃刷以白板擦替代，外面缠保鲜膜。彩色墨汁是用国画颜料调和的，水加多糊掉，少了太干，试着加入比例适当的浆糊水调和，果然成功率大大提高，不糊不干，效果很佳。
活字的凹凸度更明显，猪鬃硬，上墨时墨汁四溅，尤其是小孩子离得近会溅在衣服上，我们选用马鬃刷子，非常柔软，墨汁就不易弹开。
2.2融入地方文化元素
雕版的内容，有纯图案的，选自笺谱，成品就是一张花笺纸，可书写毛笔字;有图文并茂的，是南湖八景图与南湖八咏诗，一图一诗。[5]在活动开始前，先介绍雕版印刷的知识，再讲解此次印刷的雕版内容，让参加者了解嘉兴的名胜古迹。
活字版的排印更简便灵活，可以根据当地分馆的要求订制，如为配合王店镇举办的2018年的“朱彝尊文化艺术节”，我们从《鸳鸯湖棹歌》里选了两首朱彝尊的诗，制成活字版到分馆举办活字印刷体验，孩子们印刷好现场朗读，有不认识的字现场提问，气氛非常活跃，受到当地政府的肯定。
2.3活动常态化、流动式服务
改变配合某一主题的偶然活动的做法，开展为常态化活动;变坐等参与者上门为主动送活动下基层，特别是充分利用嘉兴的城乡统筹的公共图书馆体系，与分馆联办，还把活动纳入进馆校合作与文化走亲系列中。
2.4培养活动推广人
我们为分馆配备一套雕版印刷的工具材料包，对馆员进行技术培训，很好地解决了人员不足的矛盾。另外，嘉善县馆、平湖市馆也借用工具材料自行举办。把活动推向下面的县市馆。
2.5充分利用新的网络传播方式
现场活动能提供的体验名额很有限，特别像石刻传拓，而很多人对传统技艺怀有好奇心，希望了解相关的知识，但是囿于实际的条件不能到馆参加。为了扩大受众面，让大家能在掌上欣赏到古代人民的智慧结晶，我们开了两场直播。一為洪合镇印通小学的雕版印刷，一为石刻传拓的展示。直播的效果出人意料，特别是传拓，预报一出，在开播前半小时就有四五百人在线等候，由于出了点技术上的问题未能按时开播，结果等的人在不停问，直播和录播观看的人次超过2千。
3.项目的社会效益
3.1拓展了图书馆的功能和服务
公共图书馆除了具有文献典藏、文化教育、智力开发、知识传播、研究交流、休闲娱乐等项功能，未来的公共图书馆除了保持延续这些功能之外，还将整合拓展一些新的功能。[6356]
系列传统技艺的体验活动是古籍保护工作的一种拓展，也增加了服务产品。
选择传统技艺体验活动为推广传统文化的切入点，考虑到传统文化的讲座之类的活动开展机构多，师资需要外聘。而上述系列技艺与古籍相关，本馆为全国古籍重点保护单位，拥有专业的修复师，还保存着旧雕版，将工作中使用的技术展示给公众，让一部分人能实际体验一把，在活动中宣传古籍保护知识，增强公众对古籍保护工作的了解。 3.2让乡村的孩子享受到普遍、均等的图书馆服务
从4月到12月，项目团队走遍市本级12个分馆所在地，送去21场活动，参加人数达721人。
“‘公共、公开、共享’是公共图书馆精神”，[6]35普遍、均等是公共图书馆的服务理念。为了实现让城乡居民普遍、均等地享有公共图书馆的服务，嘉兴市在统筹城乡发展思想指导下，构建起覆盖全市、城乡一体、功能完善、资源共享、管理规范的公共图书馆服务体系。[6]347-3482018年3月1日，《浙江省公共文化服务保障条例》正式施行，以地方法规的形式保障乡村居民的文化权益。[7] 我们把乡村的少年儿童纳入到主要服务对象中，之所以选择这一群体，是因为在总结前三年的活动情况后发现参加活动的孩子基本居住于城区范围，我们希望把传统文化推广到乡村，让乡村的孩子也能接触到传统文化，感受传统文化的魅力。要实现这一目标，只有送活动到孩子们身边，让他们可以在学校或者家门口享受到服务。
嘉兴城乡一体化的总分馆体系已经建设多年，形成均等分布的服务网络，运行机制成熟。依托于这一网络，与乡镇分馆合作，我们的活动向乡村逐步推进。活动地点放在分馆或者乡村学校，分馆馆员与当地学校有业务上的联络，由他们联系学校比较方便。再下一级的乡村，则由分馆馆员送活动上门。真正实现了让乡村的少年儿童享受到普遍、均等的公共图书馆服务。
我们的活动在乡镇受到少儿的欢迎程度出乎预料，他们认真听讲解、仔细看操作程序，对馆员的提问作出热烈地回应，当成功地印刷出一张作品，都高兴地让老师或家长拍照，对古代的印刷术感叹太了不起了。在学校举办活动时，我们都被他们的好学和礼貌深深地感动。
4.结语
以服务基层为宗旨的这一项目受到各级领导和全国各地同行们的肯定与关注。领导们认为乡村的孩子接触传统文化的机会比城市的少，又融入乡土文化，是做了一件很有意义的工作。
我们接待全国各地同行的参观考察团时，向介绍项目的开展情况，展示活动用的雕版、、活字版、石碑和工具，同行们都很感兴趣，他们详细地了解具体的流程方案，有的人还现场体验一把。湖南株洲市图书馆活动部的老师，通过微信等询问具体的做法，我们给予了热情地指导。
项目能顺利运行并取得显著的社会效益，是多种因素合力作用的结果。归纳来说，一是离不开领导的重视与支持，给予资金与人员方面的保障。二是离不开其它部门的合作，尤其负责分馆的部门，为我们与分馆间搭桥梁，分馆的馆员更是积极配合，提供走向基层的路径。三是离不开一个分工有序、紧密协作的团队，团队成员发挥精益求精的工匠精神，不断改进活动流程与教学方式，摸索出一套高效的活动操作流程。 回顾项目的开展情况和运行轨迹，我们得出一个结论，服务下基层特别是乡村给项目带来持久的活力，有效地扩大影响力，取得了良好的社会效益。
这个项目在2018年底结束，项目虽然是阶段式的，但是给我们留下了宝贵的经验，还有暴露出来的问题。这个项目是优秀传统文化推广的开路石，以此为基础，在未来，我们会继续丰富优秀传统文化推广活动的内容，提供高质量的服务产品，坚持面向基层服务，为更多的乡村少年儿童送去优秀传统文化活动，让孩子们爱上优秀传统文化，享受传统文化，感受优秀传统文化的魅力。
参考文献：
[1]王守国.让书写在古籍里的文字活起来[N/OL].（2015-10-22）[2018-11-15].http：//cpc.people.com.cn/n/2015/1022/c83084-27727953.html.
[2]全国联动，薪火相传——记2018年文化和自然遗产日“古籍修复技艺进校园”系列活动.国家古籍保护中心微信公众号，2018.6.25.
[3]扬州雕版印刷.360百科[EB/OL].https：//baike.so.com/doc/1352385-1429763.html.
[4]嘉兴市文化广电新闻出版局.关于公布2018年度嘉興市公共文化服务重点创新项目名单的通知.嘉文2018（31）号[2018-4-19]（2019-1-28）. https：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MzA5Njg4MjY2Mg%3D%3D&idx=1&mid=2247489042&sn=5ea60891038aa789579cc666d21e05c1.
[5]南湖烟雨楼碑刻.嘉兴南湖革命纪念馆//南湖碑刻丛书[M].上海：上海辞书出版社，2007：62-70.
[6]汪东波.公共图书馆概论[M].北京：国家图书馆出版社，2012.
[7]蒋泰维，金兴盛.《浙江省公共文化服务保障条例》解读[M]杭州：浙江人民出版社，2018：129-136.
关键词：传统文化推广;创新项目;乡村服务;实践与思考
1.项目申报背景
1.1背景简述
2013年11月，习近平同志在考察孔子研究院时指出：“要对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。 [1]
党的十八大召开以后，随着党和政府对优秀传统文化宣传推广的重视，各级公共图书馆相继开展各类活动，宣传推广优秀传统文化。2018年5月下旬至6月，国家古籍保护中心联合各省级古籍保护中心、国家级古籍修复技艺传习中心及附设传习所、国家级古籍修复中心等单位，开展了“古籍修复技艺进校园活动”，
展示古籍修复、雕版印刷、金石传质感 、古籍装帧制作等传统技艺，现场观众还可以零距离体验，参与学校达到50余所。[2]
综观各级公共图书馆开展的传统技艺体验活动，有两个特点：一是配合某个主题活动，如“4.23世界读书日”，或者本馆组织的展览等。二是以阵地服务为主，就是需要参与者到现场，即使今年国家古籍保护中心联合各地开展的活动，也是送到大城市的学校，只有大城市的学生有机会参加。
1.2我们在2015至2017年的探索
嘉兴市图书馆从2015年“4.23世界读书日”起，尝试着推出雕版印刷活动。雕版是从扬州广陵古籍刻印社订制的，刻印社拥有雕版印刷技艺非遗传人。[3]先订制的是选自《北平笺谱》中的图样，后又摹刻“南湖八景”碑刻的图及题咏诗。
第一场活动是在嘉兴技师学院图书馆举办，受到同学们的热捧，以后每年在读书日前后与学校联办一场。主要开展主式是入驻嘉兴全市联合的公共文化服务平台“文化有约”，也接受团体预约。2017年新推出古籍装帧制作（线装书制作）活动。
1.3项目指导思想
2018年3月，古籍部组织团队，将与古籍生产和保护相关技艺的雕版印刷、活字印刷、石刻传拓、线装书制作、古籍修复培训等打包，以“中华优秀传统技艺体验活动”为题申报2018年度嘉兴市公共文化服务重点创新项目。 核心思想是走出总馆，推向基层，特别是乡村，把乡村的少年儿童作为重点服务对象。专家将项目更名为“让蕴藏在古籍里的技艺‘活’起来”，成功入选。[4]
2 项目创新亮点
2.1不断改进活动的工具及操作技法
传统印刷术的主要服务对象是少年儿童，要让他们能较快掌握操作要领，成功制作一件作品，使用纯传统的工具是很困难的。传统的棕刷把手直径在5cm左右，幼儿的手握不稳，而且醮墨汁多，刷纸时墨汁洇透就失败了。我们用猪鬃鞋刷替代，刷纸用的平板鬃刷以白板擦替代，外面缠保鲜膜。彩色墨汁是用国画颜料调和的，水加多糊掉，少了太干，试着加入比例适当的浆糊水调和，果然成功率大大提高，不糊不干，效果很佳。
活字的凹凸度更明显，猪鬃硬，上墨时墨汁四溅，尤其是小孩子离得近会溅在衣服上，我们选用马鬃刷子，非常柔软，墨汁就不易弹开。
2.2融入地方文化元素
雕版的内容，有纯图案的，选自笺谱，成品就是一张花笺纸，可书写毛笔字;有图文并茂的，是南湖八景图与南湖八咏诗，一图一诗。[5]在活动开始前，先介绍雕版印刷的知识，再讲解此次印刷的雕版内容，让参加者了解嘉兴的名胜古迹。
活字版的排印更简便灵活，可以根据当地分馆的要求订制，如为配合王店镇举办的2018年的“朱彝尊文化艺术节”，我们从《鸳鸯湖棹歌》里选了两首朱彝尊的诗，制成活字版到分馆举办活字印刷体验，孩子们印刷好现场朗读，有不认识的字现场提问，气氛非常活跃，受到当地政府的肯定。
2.3活动常态化、流动式服务
改变配合某一主题的偶然活动的做法，开展为常态化活动;变坐等参与者上门为主动送活动下基层，特别是充分利用嘉兴的城乡统筹的公共图书馆体系，与分馆联办，还把活动纳入进馆校合作与文化走亲系列中。
2.4培养活动推广人
我们为分馆配备一套雕版印刷的工具材料包，对馆员进行技术培训，很好地解决了人员不足的矛盾。另外，嘉善县馆、平湖市馆也借用工具材料自行举办。把活动推向下面的县市馆。
2.5充分利用新的网络传播方式
现场活动能提供的体验名额很有限，特别像石刻传拓，而很多人对传统技艺怀有好奇心，希望了解相关的知识，但是囿于实际的条件不能到馆参加。为了扩大受众面，让大家能在掌上欣赏到古代人民的智慧结晶，我们开了两场直播。一為洪合镇印通小学的雕版印刷，一为石刻传拓的展示。直播的效果出人意料，特别是传拓，预报一出，在开播前半小时就有四五百人在线等候，由于出了点技术上的问题未能按时开播，结果等的人在不停问，直播和录播观看的人次超过2千。
3.项目的社会效益
3.1拓展了图书馆的功能和服务
公共图书馆除了具有文献典藏、文化教育、智力开发、知识传播、研究交流、休闲娱乐等项功能，未来的公共图书馆除了保持延续这些功能之外，还将整合拓展一些新的功能。[6356]
系列传统技艺的体验活动是古籍保护工作的一种拓展，也增加了服务产品。
选择传统技艺体验活动为推广传统文化的切入点，考虑到传统文化的讲座之类的活动开展机构多，师资需要外聘。而上述系列技艺与古籍相关，本馆为全国古籍重点保护单位，拥有专业的修复师，还保存着旧雕版，将工作中使用的技术展示给公众，让一部分人能实际体验一把，在活动中宣传古籍保护知识，增强公众对古籍保护工作的了解。 3.2让乡村的孩子享受到普遍、均等的图书馆服务
从4月到12月，项目团队走遍市本级12个分馆所在地，送去21场活动，参加人数达721人。
“‘公共、公开、共享’是公共图书馆精神”，[6]35普遍、均等是公共图书馆的服务理念。为了实现让城乡居民普遍、均等地享有公共图书馆的服务，嘉兴市在统筹城乡发展思想指导下，构建起覆盖全市、城乡一体、功能完善、资源共享、管理规范的公共图书馆服务体系。[6]347-3482018年3月1日，《浙江省公共文化服务保障条例》正式施行，以地方法规的形式保障乡村居民的文化权益。[7] 我们把乡村的少年儿童纳入到主要服务对象中，之所以选择这一群体，是因为在总结前三年的活动情况后发现参加活动的孩子基本居住于城区范围，我们希望把传统文化推广到乡村，让乡村的孩子也能接触到传统文化，感受传统文化的魅力。要实现这一目标，只有送活动到孩子们身边，让他们可以在学校或者家门口享受到服务。
嘉兴城乡一体化的总分馆体系已经建设多年，形成均等分布的服务网络，运行机制成熟。依托于这一网络，与乡镇分馆合作，我们的活动向乡村逐步推进。活动地点放在分馆或者乡村学校，分馆馆员与当地学校有业务上的联络，由他们联系学校比较方便。再下一级的乡村，则由分馆馆员送活动上门。真正实现了让乡村的少年儿童享受到普遍、均等的公共图书馆服务。
我们的活动在乡镇受到少儿的欢迎程度出乎预料，他们认真听讲解、仔细看操作程序，对馆员的提问作出热烈地回应，当成功地印刷出一张作品，都高兴地让老师或家长拍照，对古代的印刷术感叹太了不起了。在学校举办活动时，我们都被他们的好学和礼貌深深地感动。
4.结语
以服务基层为宗旨的这一项目受到各级领导和全国各地同行们的肯定与关注。领导们认为乡村的孩子接触传统文化的机会比城市的少，又融入乡土文化，是做了一件很有意义的工作。
我们接待全国各地同行的参观考察团时，向介绍项目的开展情况，展示活动用的雕版、、活字版、石碑和工具，同行们都很感兴趣，他们详细地了解具体的流程方案，有的人还现场体验一把。湖南株洲市图书馆活动部的老师，通过微信等询问具体的做法，我们给予了热情地指导。
项目能顺利运行并取得显著的社会效益，是多种因素合力作用的结果。归纳来说，一是离不开领导的重视与支持，给予资金与人员方面的保障。二是离不开其它部门的合作，尤其负责分馆的部门，为我们与分馆间搭桥梁，分馆的馆员更是积极配合，提供走向基层的路径。三是离不开一个分工有序、紧密协作的团队，团队成员发挥精益求精的工匠精神，不断改进活动流程与教学方式，摸索出一套高效的活动操作流程。 回顾项目的开展情况和运行轨迹，我们得出一个结论，服务下基层特别是乡村给项目带来持久的活力，有效地扩大影响力，取得了良好的社会效益。
这个项目在2018年底结束，项目虽然是阶段式的，但是给我们留下了宝贵的经验，还有暴露出来的问题。这个项目是优秀传统文化推广的开路石，以此为基础，在未来，我们会继续丰富优秀传统文化推广活动的内容，提供高质量的服务产品，坚持面向基层服务，为更多的乡村少年儿童送去优秀传统文化活动，让孩子们爱上优秀传统文化，享受传统文化，感受优秀传统文化的魅力。
参考文献：
[1]王守国.让书写在古籍里的文字活起来[N/OL].（2015-10-22）[2018-11-15].http：//cpc.people.com.cn/n/2015/1022/c83084-27727953.html.
[2]全国联动，薪火相传——记2018年文化和自然遗产日“古籍修复技艺进校园”系列活动.国家古籍保护中心微信公众号，2018.6.25.
[3]扬州雕版印刷.360百科[EB/OL].https：//baike.so.com/doc/1352385-1429763.html.
[4]嘉兴市文化广电新闻出版局.关于公布2018年度嘉興市公共文化服务重点创新项目名单的通知.嘉文2018（31）号[2018-4-19]（2019-1-28）. https：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MzA5Njg4MjY2Mg%3D%3D&idx=1&mid=2247489042&sn=5ea60891038aa789579cc666d21e05c1.
[5]南湖烟雨楼碑刻.嘉兴南湖革命纪念馆//南湖碑刻丛书[M].上海：上海辞书出版社，2007：62-70.
[6]汪东波.公共图书馆概论[M].北京：国家图书馆出版社，2012.
[7]蒋泰维，金兴盛.《浙江省公共文化服务保障条例》解读[M]杭州：浙江人民出版社，2018：129-136.