【摘 要】
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"双一流"建设是当前我国高等教育领域的一大国家战略,一流大学则需要由一流学科来支撑,分析一流学科所在学校的师资结构,可更好地了解我国一流学科的建设情况。文章利用由年
【机 构】
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华东师范大学经济与管理学部信息管理系,华东师范大学学术评价与促进研究中心
【基金项目】
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国家社科基金青年项目“学者驱动的学术资源语义共享模式及其应用研究”(项目编号:17CTQ025);国家自然科学基金面上项目“跨维度引文分析方法研究”(项目编号:71874056)研究成果之一
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"双一流"建设是当前我国高等教育领域的一大国家战略,一流大学则需要由一流学科来支撑,分析一流学科所在学校的师资结构,可更好地了解我国一流学科的建设情况。文章利用由年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构所构建的师资结构四维可视化模型,分析了56个iSchool院系1123位教师的师资队伍现状,并从不同等级、不同地区的视角查看iSchool的师资结构情况,发现毕业自外校且具有博士学位的老年教授占所有iSchool师资队伍的大部分,等级三iSchool到等级一iSchool出现递进式发展的趋势,亚太地区和欧洲地区的iSchool可提高年轻外来教师的吸纳比例。
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