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基于社会科开发中学历史拓展性课程可以在保持历史科独立性的前提下，有效融合多门学科，形成以历史科为中心的跨学科拓展性课程；在课程教学中，应时刻关注综合性和实践性的教学原则；在教学评价中，重视形成性评价，同时关注学生的“体验”和“反思”活动。社会科视域下，中学历史拓展性课程的开发、教学与评价是一个整体，应在一定的教育理念下对其进行整体的规划和把控。