【摘 要】
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作为初中理论基础课程的重要组成部分,生物课程由于学生刚接触,加上受到其他学科压力等影响,往往容易出现偏科情况,学习积极性不高,学习效率低下,久而久之容易降低课堂教学效
【机 构】
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江西省赣州市安远县孔田中学,江西 赣州,341000
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作为初中理论基础课程的重要组成部分,生物课程由于学生刚接触,加上受到其他学科压力等影响,往往容易出现偏科情况,学习积极性不高,学习效率低下,久而久之容易降低课堂教学效率和质量.打造高效课堂,从学生角度出发针对性设计教学内容,提高教学互动性,丰富教学内容,优化教学模式,对促进生物课堂教学具有重要的促进作用.加强初中生物教学高效课堂实现路径探究,具有重要的现实意义.
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