【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准2011年版》)颁布后,人教版初中数学教材进行了全面的修订.笔者参与了教师用书的修订工作,感受颇深,现将原教材与
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准2011年版》)颁布后,人教版初中数学教材进行了全面的修订.笔者参与了教师用书的修订工作,感受颇深,现将原教材与修订后的新教材的八年级上册进行了对比分析,结合教学实践,谈谈自己的对教材修订后的理解与教学反思.1教材整体编写结构的调整新、老教材共五章内容,对比见表1:结合七年级下册,可以发现老教材在知识的编排上采用逐级递进、螺旋上升的原则,七年级下册学习"三角形",八上接着学习"全等三角形",但在教
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