发展中国家职业教育国际学术研讨会举办

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  10月26日,由发展中国家职业教育研究院主办的发展中国家职业教育国际学术研讨会在浙江宁波召开。研讨会以“相互借鉴、共同发展”为主题。教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、浙江省教科院等研究机构和学术团体的专家,以及来自20多个亚非拉国家的近40名职业教育工作者参加了会议。与会嘉宾对发展中国家职业教育的现状和未来发展趋势进行了研讨。
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摘 要: 随着中外交流的日益频繁,大众传媒的快速发展,汉语对英语影响不断深化,中式英语虽广受语言学家和语言教师的诟病,但在实际应用中却大行其道。本文以科学语言观的视角,通过语言哲学、语言迁移理论、顺应论和模因论等理论,分析当下广为流传的中式英语存在和传播的原因与动力。  关键词: 中式英语 科学语言观 启示  一、引言  2010年的“Ungelivable(不给力)”一词自出现在微博之后,在短短
西?藏  近年来,西藏自治区加强职业教育基础能力建设工作,进一步改善中等职业学校办学条件。2011年,完成7所中等职业学校及7个县级职教中心实训基地项目建设。2011年,自治区财政厅下达职教专款4169.41万元,将具有一定办学基础、发展前景好的16个县级职教中心作为示范性县级职教中心进行重点建设。同时,针对西藏自治区经济社会发展实际,加快建设畜牧兽医、计算机、电工电子、铁路运输、建筑、旅游等重点
摘要:开放性教学模式不仅新颖,还是高中体育教学模式创新的基础选择,所以教师要不断创新高中体育教学。本文分析了开放性教学模式在高中体育教学中的应用价值,并提出了开放性教学模式的应用途经。  关键词:高中体育 开放性教学  新课程改革的不断深入,为高中体育教学创设了较好的创新环境,开放性教学模式也有了较好的应用条件。但是,教师要清醒地认识到,开放性教学模式在高中体育教学中的应用并不简单,特别是高中体育
摘 要:在小学体育课教学设计中,需要通过各种练习手段来突破教学内容的重难点。在所选用的练习手段中,有些能对运动技能的学习产生积极作用,有些则产生消极作用;有些与儿童天性相符合,有些与儿童天性相背离。教师在选择练习手段时,要符合正向迁移规律,同时要与儿童的天性相合。  关键词:运动技能;正向迁移;练习手段  中图分类号:G807.04 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-
入选理由 作为劳动力密集型的传统农业区,在运算“劳动技能提升=民生幸福”公式中,以整合职业教育资源为抓手,把技能提升与就业直接对接,先找就业出路,再招生培训,解决了“企业怎么来、人往哪里去”的“民生幸福”难题,被喻为职业教育的“平桥样本”。  亮点 “底子薄、资源分散、校企分离、培训机构多而滥”是平桥职业教育的弱点。为了改变这一局面,2008年12月,平桥区以国家级重点职业学校信阳市六职高为依托,
摘 要 学徒制作为一种重要的职业教育形式,其实施并没有取得期望的效果。基于案例分析的结果表明,个人因素对学徒实施成效的影响是多方面的,性别影响并不显著,但是社会关系、从业意愿的影响比较显著,职业人格的影响则尚不清晰,职业资格考试的结果和对行业的了解程度均会影响学徒实施成效及学徒最终的择业。  关键词 职业教育;学徒制;个人因素;职业环境;产品认证工程师  中图分类号 G715 文献标识码 A 文章
摘 要 随着产业结构的调整优化,职业教育对区域发展的推动作用日益显现。这一作用的有效发挥,需要政府发挥其引导与支持作用,修补立法缺陷,完善职业教育管理体制,鼓励和引导企业参与,全面构建质量监控体系,促进职业院校的教育创新,以此推动区域经济社会的快速稳定发展。  关键词 职业教育;成渝经济区;政府角色;经济发展  中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2014)29-0
不久前在土耳其东南部城市津吉尔利(古代名为萨马尔)附近出土的一块公元前8世纪的陪葬石碑,使人们能够深入了解铁器时代的人类对于灵魂的观念。来自美国芝加哥大学东方研究所的考古学家宣布,他们已经翻译了这块墓碑上的13行碑文,这些碑文用于赞颂一位名叫库塔穆瓦的高级官员。  墓碑上的碑文从右至左,从上到下,叙述了库塔穆瓦在生前铸造了这块石碑,并且在石碑落成的典礼上,摆满了敬献众神的祭品,包括风暴神哈达德和太
(壹)  夏天似乎总是晴朗,但也会下雨。  机械猫蓝不知道什么称得上是晴朗,但它討厌下雨。潮湿的环境会让机体内部的运行速率减慢,而且还得花点儿时间来清理机械爪上的烂泥。  蓝能够凭借热感应器分辨出那些正在倾颓的摩天大楼里活跃的是一些野生动物,而不是人。事实上,这里早就没有人了。蓝爬上一个摩天轮,摩天轮摇摇欲坠,但还没停止转动,人类的造物就这样留在世界上,随着一圈一圈的转动,一点儿一点儿地消逝。  
● 【例1】  作为一个高三学生,即使做不到读万卷书,那么总也会有一两本书让你着迷。有些人读书是因为作者,有些人读书是因为感同身受,所以读书最重要的还是思考。  ——摘自作文《思考,思考,还是思考》  分 析: 不同的人读书有不同的原因,有些是因为喜欢某个作者,有些是被书的内容打动,这没错,但是由这些读书的原因并不能推导出“读书最重要的还是思考”这个结论。  修改后: 作为一个高三学生,即使做不到