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人是社会性的存在，实践作为人的基本生存方式，建构出了主体之间的社会关系。在“主体-主体”的交往模式中，人们以对话的形式相互体验，相互理解，相互启发，即启发他人的同时自己也会受到启发而实现自我启发，这种启发的认知机制是“原型激活-新异类比-打破思维定式”，这一机制及其有效应用在教育教学创新、营造良好的师生关系等方面有着重要意义。