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两角和与差的余弦是《三角恒等变换》这一章的基础和出发点,公式的发现和证明是本节课的重点,也是难点.本节课的教学设计与反思如下:(一)过程设计实际问题:在新58省道建设中,需要在一座山的正西方向的山脚C到正东方向的山脚D造一条隧道CD,现已测得C到山顶B的距离是1千米,在C、D处的仰角分别为和,问这条隧道的长度是多少?