论文部分内容阅读
在中职数学中应用多媒体教学,我们初步探究了它的教学模式,既发挥多媒体网络的演示作用,激发学生学习的兴趣,发挥多 媒体网络的工具作用,让学生进行探究性,创造性学习。数学是抽象性,逻辑性很强的学科,中学生的思维正处于由具体形象思维转化为 抽象逻辑思维的过渡阶段,中学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。