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当学生家长和少数领导不能客观评价教师的教学效果时,教师面临着巨大的压力。教师可尝试在课前关注基本点,课上关注关键点,课后不忽视要点等方面进行质疑来提高教学效益。当三问成为了教师的习惯,就能取得教学的发展以及自身的专业成长。
在三问中发展教学
【摘 要】
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当学生家长和少数领导不能客观评价教师的教学效果时,教师面临着巨大的压力。教师可尝试在课前关注基本点,课上关注关键点,课后不忽视要点等方面进行质疑来提高教学效益。当
【机 构】
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江苏省海安县南莫中学,
【出 处】
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中学生英语(高中版)
【发表日期】
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2014年31期
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