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为了克服大学考试题目固化的危害，文章提出了一种解决小策略：少部分教师，可以尝试“翻转课堂”教学模式进行教学，学生最终成绩的评定依据多样化给出，学生学到更多有用的知识。
大学考试题目固化的危害以及应对策略中“翻转课堂”的应用
【摘 要】
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为了克服大学考试题目固化的危害，文章提出了一种解决小策略：少部分教师，可以尝试“翻转课堂”教学模式进行教学，学生最终成绩的评定依据多样化给出，学生学到更多有用的知识。
【机 构】
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湖北经济学院统计学院
【出 处】
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神州（中旬刊）
【发表日期】
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2015年11期
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