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西方文学经典是人文课程的标志。医学是一门最人文的科学。如何培养兼具科学素养和人文精神的医学工作者成为当下研究的热点。本研究以建构主义理论和合作学习理论为指导，对首医2013级本科生进行一学年的医学人文学视域下CBI主题模式探究实验。实验结果表明，学生思维方式、领悟力和综合运用能力得到提高；在培养学生更好地汲取西方经典作品中蕴含的医学人文精神方面取得一定成效。