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【摘 要】当前的初中体育教学工作中，还存在着师资力量参差不齐、教学设备设施不足、教学课时受到挤占、教学研究力度不大、教学空间拓展受限等方面的不足，应当强化师资培训，打造优质体育教师队伍；加大教学投入，满足初中体育教学需求；严格执行标准，确保初中体育课时充足；注重教学研究，促进体育教师能力提升；拓展教学空间，发挥课外活动补充功能，为学生的健康成长服务。
【关键词】初中体育；教学工作；薄弱环节；改进措施
当前，随着新课程改革的深入，初中体育教学工作也呈现出快速发展的良好态势。但是，在这大好形势下，我们也应当清楚地认识到，目前部分地区、学校初中体育教学工作还存在着一些不足，有待于在今后的工作中完善与提高，本文主要针对当前初中体育教学工作存在的不足以及改进措施进行简要分析。
一、当前初中体育教学工作中存在的不足
1.师资力量参差不齐。在部分初中学校，体育教学师资力量短缺，缺少专业出身的体育教师或者被安排改任其他学科的教学工作，而充当体育教师的大多数为半路出家的同志，在体育教学业务能力方存在着较大的不平衡性。甚至有些学校将体育学科任教工作作为安排部分身体不好情况教师的照顾性岗位，一定程度上影响了整个体育教学工作的有效开展。
2.教学设备设施不足。虽然目前许多学校的办学设施与条件得到了较大改善，但是落实到体育学科方面却存在着不均衡性，大多数学校将教学投入的目标放在了语数外等应试学科上，对于体育教学重视程度不足，不仅体育教学设施残缺，未能完全满足教学的配套需求，而且部分教学设施陈旧老化，甚至不能正常使用。
3.教学课时受到挤占。在一些学校，期中、期末复习阶段体育课直接停下来，让路于语数外学科的教学工作，在平时也不同程度地存在着文化课教学挤占体育课教学时间的现象，这一现象是应试教育理念下的畸形产物，严重地干扰了初中体育教学工作的有效开展和教学目标的全面实现，必须要得到有效的改正。
4.教学研究力度不大。和语数外等学科相比，初中体育教学研究工作陷于停滞不前的状态，虽然每学年、每学期也制定了教学研究计划方案，但是大多数时候没有落实到位或是停留于书面计划。教师缺乏了经常性的教研活动，无法实现与体育教学改革第一线零距离接触的目标，对于其自身履职能力的提高也不利。
5.教学空间拓展受限。在当前，部分学校还是按照应试教育理念来组织落实整个初中教育教学工作，学生课余时间更多的被用于应试学科的巩固练习，学生在题海战术、时间战术的环境下，无法在课外从事体育相关的拓展活动，教师无法有效构建起课内外相结合的立体教育体系。
二、有效提升当前初中体育教学工作成效的建议
针对当前初中体育教学中存在的一些困境，笔者认为应当从以下五个方面入手进行针对性改进。
1.强化师资培训，打造优质体育教师队伍。一方面，教育主管部门和学校应当强化科班出身的专任体育教师队伍建设，以他们为龙头，建立起一支专兼职相结合的体育教师队伍，同时要强化对现有师资力量的培训，通过送出去学习的方式，有效提高体育教师岗位履职能力，并要求他们在学校开展二传手培训，发挥以点及面的辐射作用，通过这样的方式，不断提高体育教师整体师资队伍建设水平，为教学成效的提升提供有力保障。
2.加大教学投入，满足初中体育教学需求。学校应当主动和上级教育主管部门对接沟通，阐述自身在体育教学设施方面的不足，寻求上级教育部门、财政部门、体育部门的关心和支持，通过争取专项资金、争取体育器械设备相结合的方式，尽快地缓解体育教学设施不足的状况。在学校自有财力与资源整合方面，要分步骤、有计划地加大体育方面的教学设施投入，提高体育教学器械满足教学需要的保障能力。
3.严格执行标准，确保初中体育课时充足。作为学校教育主管部门以及体育教师自身，都要牢固树立起课程标准理念，凡是体育教学时间坚决不得随意挤占，要以充足的课时保证体育教学各项目标的如期实现。即使在特殊情况下需要挤占教学课时的，也要经过学校相关部门的批准，并进行调整，将相应的课时补充给体育教学，保证体育教学活动在总课时数上不减少，只有达到了这样的标准，整个教学工作才能够有序进行，教学目标才能够圆满实现。
4.注重教学研究，促进体育教师能力提升。教学研究是提高教师履职能力的重要载体，只有教师整体素质提升了，才能更好地促进体育教学成效提升。应当建立起地区、龙头校、普通校这样的三级培训、三级教研体系，按照逐级培训、辐射放大的原则，定期组织体育骨干教师、龙头校分管负责同志进行教学研究研讨活动，推广体育教学方面先进的工作经验，分析当前体育教学面临的不足，制定和完善补救计划等等。通过这样的方式，能够提高体育教师岗位履职能力，并且要求这些骨干教师在回到各自单位之后，要牵头组织校内的体育教学研究活动，通过观摩课、研讨课、教研沙龙等形式，进一步放大体育科学教学研究对提升教师业务能力，提高体育教学成效方面的促进作用。
综上所述，在当前的初中体育教学工作中，还存在着或多或少的不足，每一位体育教师都应当高度重视，积极建言献策，并优化自身教育教学工作，努力为学生的健康成长创造必要的条件。
（作者单位：江苏省丹阳市陵口中学）
【关键词】初中体育；教学工作；薄弱环节；改进措施
当前，随着新课程改革的深入，初中体育教学工作也呈现出快速发展的良好态势。但是，在这大好形势下，我们也应当清楚地认识到，目前部分地区、学校初中体育教学工作还存在着一些不足，有待于在今后的工作中完善与提高，本文主要针对当前初中体育教学工作存在的不足以及改进措施进行简要分析。
一、当前初中体育教学工作中存在的不足
1.师资力量参差不齐。在部分初中学校，体育教学师资力量短缺，缺少专业出身的体育教师或者被安排改任其他学科的教学工作，而充当体育教师的大多数为半路出家的同志，在体育教学业务能力方存在着较大的不平衡性。甚至有些学校将体育学科任教工作作为安排部分身体不好情况教师的照顾性岗位，一定程度上影响了整个体育教学工作的有效开展。
2.教学设备设施不足。虽然目前许多学校的办学设施与条件得到了较大改善，但是落实到体育学科方面却存在着不均衡性，大多数学校将教学投入的目标放在了语数外等应试学科上，对于体育教学重视程度不足，不仅体育教学设施残缺，未能完全满足教学的配套需求，而且部分教学设施陈旧老化，甚至不能正常使用。
3.教学课时受到挤占。在一些学校，期中、期末复习阶段体育课直接停下来，让路于语数外学科的教学工作，在平时也不同程度地存在着文化课教学挤占体育课教学时间的现象，这一现象是应试教育理念下的畸形产物，严重地干扰了初中体育教学工作的有效开展和教学目标的全面实现，必须要得到有效的改正。
4.教学研究力度不大。和语数外等学科相比，初中体育教学研究工作陷于停滞不前的状态，虽然每学年、每学期也制定了教学研究计划方案，但是大多数时候没有落实到位或是停留于书面计划。教师缺乏了经常性的教研活动，无法实现与体育教学改革第一线零距离接触的目标，对于其自身履职能力的提高也不利。
5.教学空间拓展受限。在当前，部分学校还是按照应试教育理念来组织落实整个初中教育教学工作，学生课余时间更多的被用于应试学科的巩固练习，学生在题海战术、时间战术的环境下，无法在课外从事体育相关的拓展活动，教师无法有效构建起课内外相结合的立体教育体系。
二、有效提升当前初中体育教学工作成效的建议
针对当前初中体育教学中存在的一些困境，笔者认为应当从以下五个方面入手进行针对性改进。
1.强化师资培训，打造优质体育教师队伍。一方面，教育主管部门和学校应当强化科班出身的专任体育教师队伍建设，以他们为龙头，建立起一支专兼职相结合的体育教师队伍，同时要强化对现有师资力量的培训，通过送出去学习的方式，有效提高体育教师岗位履职能力，并要求他们在学校开展二传手培训，发挥以点及面的辐射作用，通过这样的方式，不断提高体育教师整体师资队伍建设水平，为教学成效的提升提供有力保障。
2.加大教学投入，满足初中体育教学需求。学校应当主动和上级教育主管部门对接沟通，阐述自身在体育教学设施方面的不足，寻求上级教育部门、财政部门、体育部门的关心和支持，通过争取专项资金、争取体育器械设备相结合的方式，尽快地缓解体育教学设施不足的状况。在学校自有财力与资源整合方面，要分步骤、有计划地加大体育方面的教学设施投入，提高体育教学器械满足教学需要的保障能力。
3.严格执行标准，确保初中体育课时充足。作为学校教育主管部门以及体育教师自身，都要牢固树立起课程标准理念，凡是体育教学时间坚决不得随意挤占，要以充足的课时保证体育教学各项目标的如期实现。即使在特殊情况下需要挤占教学课时的，也要经过学校相关部门的批准，并进行调整，将相应的课时补充给体育教学，保证体育教学活动在总课时数上不减少，只有达到了这样的标准，整个教学工作才能够有序进行，教学目标才能够圆满实现。
4.注重教学研究，促进体育教师能力提升。教学研究是提高教师履职能力的重要载体，只有教师整体素质提升了，才能更好地促进体育教学成效提升。应当建立起地区、龙头校、普通校这样的三级培训、三级教研体系，按照逐级培训、辐射放大的原则，定期组织体育骨干教师、龙头校分管负责同志进行教学研究研讨活动，推广体育教学方面先进的工作经验，分析当前体育教学面临的不足，制定和完善补救计划等等。通过这样的方式，能够提高体育教师岗位履职能力，并且要求这些骨干教师在回到各自单位之后，要牵头组织校内的体育教学研究活动，通过观摩课、研讨课、教研沙龙等形式，进一步放大体育科学教学研究对提升教师业务能力，提高体育教学成效方面的促进作用。
综上所述，在当前的初中体育教学工作中，还存在着或多或少的不足，每一位体育教师都应当高度重视，积极建言献策，并优化自身教育教学工作，努力为学生的健康成长创造必要的条件。
（作者单位：江苏省丹阳市陵口中学）