【摘 要】
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对收录在中国期刊网（CNKI）上的1650条“中学英语教学”研究论文题录（1952—2014年）进行文献计量学分析，结果发现：我国对中学英语教学研究的论文数量增长迅速，2007年后呈激增趋势；但研
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对收录在中国期刊网（CNKI）上的1650条“中学英语教学”研究论文题录（1952—2014年）进行文献计量学分析，结果发现：我国对中学英语教学研究的论文数量增长迅速，2007年后呈激增趋势；但研究内容总体单一，研究手段相对单薄，受资助项目比例很小，核心作者群尚未形成，研究水平总体不高，对教育实践的指导意义仍未凸显，这与社会对中学英语教学的重视和期待不相称，研究质量亟待提高。
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