借助群文阅读,涵养学生人格

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著名教育家李镇西说:“唯有将语文教育的养料内化为学生的人格,我们的语文教育才是真正成功的教育。”群文阅读教学是进行人格教育的有效途径。所谓群文阅读,就是师生围绕一个或多个议题,选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。通过群文阅读,可以整合多个文本,深入解读某一人格,达到强化人文内涵、提升阅读能力的目的。对此,我们可以尝试以下教学策略:
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