【摘 要】
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教师可以从爱心育人、善用赏识激励策略和激发学生学习兴趣三个方面,探究“学困生”的转化。
Teachers can explore the transformation of “learning hardship students”
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教师可以从爱心育人、善用赏识激励策略和激发学生学习兴趣三个方面,探究“学困生”的转化。
Teachers can explore the transformation of “learning hardship students” from three aspects: caring for love, making good use of appreciation and motivation strategies, and stimulating students’ interest in learning.
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