【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》中指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高数学素养.为了发展学生的合作学习能力,让学生亲身经历
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《义务教育数学课程标准》中指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高数学素养.为了发展学生的合作学习能力,让学生亲身经历学习的过程,教师需要重视小组合作学习模式的建构与运用.小学数学教学中小组合作学习模式的建构,可以在选择恰当主题、科学合理分组、精心引导合作、重视成果展示等方面进行落实,优化教育质量.基于此,本文对小学数学教学中小组合作学习模式的建构策略进行深入研究,具有重要意义.
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