【摘 要】
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教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径”。语文教学作为最重要的交际工具和文化载体，语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么，如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？笔者结合自身的教学实践认为可从以下几方面入手： 1从教材中挖掘心理渗透点，是语文教学渗透
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教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径”。语文教学作为最重要的交际工具和文化载体，语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么，如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？笔者结合自身的教学实践认为可从以下几方面入手：
1从教材中挖掘心理渗透点，是语文教学渗透心理健康教育的核心
优秀的文学作品可以愉悦人的身心，陶冶人的性情，让人得到美的熏陶。江泽民同志就曾经倡导我们要“以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”。语文新课程标准颁布以来，中学语文教材具有了多样性、人文性、时代性，焕发了新的生机和活力。精选的很多文章具有文质兼美的特点，不仅有很高的文化内涵，而且弘扬很多积极乐观，健康向上的情感态度和价值观。语文教师要善于发现其中美的、善的、健康的因素，以一种潜移默化的渗透去影响学生，使之自觉摒弃心理上不健康的因素，逐渐形成积极的、健康的心理结构。
（1）因势利导，帮助学生树立起健康的人生观。萨克雷说：“读书能开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向。”在教学过程中，教师遇到富有教育意义的文章，不妨因势利导，循循善诱，适时对学生渗透心理健康教育，帮助他们树立起健康的人生观。如毛泽东的《沁园春
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地理是一门感性很强的学科，恰到好处地利用地理挂图教学，不但可以事半功倍地帮助学生领会地理知识，而且可以增强学生的学习兴趣和对知识的感性认识。可见地理挂图是众多地理知识的载体。因此，讲授地理、学习地理，都离不开地图，地图在地理教学中，有着十分重要的作用。 一、巧用地图，形成空间概念 在地理教学中，引导学生把学过的地理知识落实到地图上，这是地理教学本身所固有的特性决定的。地理知识浩如烟海，学生面
摘要 在高中英语教学中，教师运用正确的指导方法，把教学的"舞台"让给学生，促使学生主动学习英语，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能这是教育改革的需要，也是社会发展的根本需要。 关键词 自主学习 培养 舞台 （一）教学观念需要改变 要把"舞台"让给学生，首先要改变师生的教学观念。长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本，并以考试为最终目的，从而丧失了把握英语学习的机会，禁锢
摘要：随着社会的进步，生活水平的提高，孩子现在也是娇生惯养，多数是独生子女，学生也不好管，面对当前的问题，要想尽职做好班主任，必须要加强与学生的沟通，让他们树立正确的价值观，同时也要严于律己，在他们面前树立威信。班级管理，必须既有科学性，又有可行性和可操作性等。 关键词：新课改—班主任—班级管理 魏书生说：“管理是集体的骨架。”在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的
在一次听《父母的心》（苏教版八年级（上）第四单元的一篇小说）的公开课上，我目睹了这样的情景： “同学们，请大家把课文1-6节放声读一读，并思考故事是如何发生的。”话音刚落，教室内便书声朗朗，浓厚的学习氛围让人倍感欣慰。 书声刚停，便有几个学生介绍了故事发生的背景。随后，老师为活跃课堂气氛，便向学生抛出如下问题： “假如你是文中四个孩子的爸爸，你打算将哪一个孩子送给富人？” 真是一石激起千层
教师的爱心能使学生健康的成长，爱学生就要了解他们。爱学生就要尊重学生的认可。爱心体现在教学过程中主要反映在师生的情感交流中。教师要重视情感动机等人格价值，只有这样，师生之间才能建立起和谐的关系，促进每个学生人格健全地发展。那么，如何在教学中体爱心？笔者的做法有以下几个方面： 一、 “记住”是一种爱 要想建立和的师生关系，教师与学生之间就要相互了解，相互接纳。根椐初三化学是起始课的特点，每年都要
随着计算机信息技术的迅猛发展，多媒体越来越多地被运用到课堂教学之中，以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点，赋予了课堂教学新的活力，改变了传统教学单一的方式，满足学生的视听等感官需求，从而激发学生学习的兴趣。将教师的“教”与学习的“学”有机结合，为教学创设了互动、和谐的教学模式，实现了师生、生生互动，充分体现了学生的主体地位。但有些过分追求效率或是使用不当造成的适得其反的教学效果是我
【摘要】学前教学专业人才职业能力培养其特色在于重点培养学生成为“应用型”、 “双语型”、 “艺术型”、 “双师型”、 “现代型”五类特色类型的“复合”应用型人才。学前教育人才应具备计算机信息处理能力主要包括计算机办公自动化处理能力和幼儿园课件制作能力。 【关键词】学前教学专业人才；计算机信息处理能力 【课题项目】本文系2010年黑龙江省教育厅高职高专科学研究项目（项目编号：11555114）
语文学习的重要目的，是使学生学会使用和阅读祖国的语言。以知识经济为特征的21世纪，是信息量急增的社会，也是阅读的社会，阅读对于每一个人的生活都具有重要的意义。对学生而言，书既是益友，更是良师，可以使学生的各项素质完善与发展，所以阅读在语文教学中的地位可想而知。而现代教育学家普遍认为，符合时代要求的创新人才是具有和谐共融的智商情商、具有创新精神和创新能力的人才，而阅读教学是可以起到这种作用的，所以阅
何年何月,我们当教师的只注重为人师表,而忘了与学生一起成长。总是认为当老师的高高在上,久处于师之高位。忽略了向学生学习,向年青人学习。久而久之成了迂腐的老学究,毫无生机,学生见了我们敬而远之,有时“当一天和尚撞一天钟”的想法悄然生长。一些青年教师,开始教书时雄心勃勃,同学生关系融洽,与学生同学习同进步,没过多长时间,变的老气横秋,这就是没有注意到从学生身上汲取青春的养分,使自己与学生一起成长。其实
在初中数学教学中，提高课堂教学的有效性很重要，那么怎样提高初中数学课堂有效教学的效果呢？以下谈谈我个人的看法： 一 提高初中数学课堂有效教学的效果，需把游戏引入课堂 教学要成功就必须激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生积极主动地参与学习过程，使学习成为他们迫切的需要。在教学中，我利用学生“好动、好奇”的心理，把他们爱玩的游戏引入课堂，以此来激发学生的学习兴趣，使他们主动地投入到学习过程中去。