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对200名临床医学专业本科生采取交叉对照的研究方法,比较分析多媒体教学法和传统教学法在泌尿外科教学中的应用,研究其在提高外科教学效果中的作用.结果表明:与传统教学法相比,多媒体组课后、期末、毕业考试成绩优于对照组,学员对多媒体教学法的满意度高于传统教学法.说明多媒体的应用能够将多学科的知识整合到外科教学中来,为综合运用知识提高泌尿外科教学水平提供了较好的技术保证.