【摘 要】
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党的十六届三中全会明确提出了坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的发展观,这是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展
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党的十六届三中全会明确提出了坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的发展观,这是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出
The Third Plenary Session of the 16th CPC Central Committee made it clear that adherence to a people-centered approach and establish and implement a comprehensive, coordinated and sustainable development concept. This is our Party’s guidance under Deng Xiaoping Theory and the important thinking of the ’Three Represents’ from the new century and the new stage. And the overall development of the country’s business
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摘 要：数学的精髓不在于知识本身，而在于数学知识中所蕴含的数学思想方法。这就要求数学教师需充分挖掘教材中的数学思想方法，在钻研教材中读透数学思想方法，采取各种途径引导学生体验感悟，循序渐进，在教学过程中渗透数学思想方法。 关键词：数学思想；渗透；实践；思考 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-054-1 一、整体把握，有的放矢，在钻研教材中读透
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音符头饰数个,五条色彩不同的橡皮筋及六把椅子。准备如下图:
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【摘 要】中学地理是一门知识性、社会性极强的学科，它空间范围广，一些自然性的知识极抽象，容易让学生觉得地理知识难懂、枯燥无味而对这一学科失去学习兴趣。而“激发兴趣，自主学习”作为一种新的教育思想和素质教育具体化的理论框架，起到了优化课堂结构，有助于学生在获得知识的同时，形成动口、动手、动脑的良好习惯。一是培养学生学习地理的兴趣，具体方法：图片引趣法、联对法、趣题激趣法、猜谜语。二是培养学生自主学习
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