【摘 要】
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小学学生的形象思维较好,抽象思维较差。因此,在数学教学中应重视直观教学,让学生通过动手、动脑等多种感官的活动,逐步积累丰富的感性认识,逐渐产生对新事物的兴趣,是学习新
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小学学生的形象思维较好,抽象思维较差。因此,在数学教学中应重视直观教学,让学生通过动手、动脑等多种感官的活动,逐步积累丰富的感性认识,逐渐产生对新事物的兴趣,是学习新知识和促进思维发展的主要手段。
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