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[摘 要] 当今时代是一个飞速发展的时代，在护理方面人们重视度较高。对于医学和护理来说发展迅速，这就需要教师不断地使自己的教学适应于当下社会。护理的事业发展对于护理教学有一定的影响，这种影响需要教师在教学中解决，不断地将新的知识教授给学生。在教学的过程中，面对现在快速发展的时代以及学生的现状，教师需要不断地思考出更好的教学方式，并在教学的过程中积累经验，总结出技巧。
[关 键 词] 护理教学；方法；技巧
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0166-01
当今时代有着太多分散学生注意力的东西，使得学生的注意力远不如以前。教师不能再使用陈旧的教学方式，需要不断地创新出新的教学方法来更好地教学。教师在教育的过程中也要总结心得，总结教学的技巧，使自己在今后可以更好地传授知识。本文主要讲述的是关于护理教育的方法与技巧，对学生的护理知识可以起到提高和加强的重要意义。
一、当今的护理教学方法现状
当今的护理教学中，学生常常处于一种被动的学习过程中。通常都是教师在课堂之上以讲述课本知识为主的传统教学，其不能达到一种良好的课堂效率，影响学生的学习护理的兴趣。这种教学方式，使得师生之间的关系不够近，让学生在课堂之上与教师的互动不够频繁。传统的教学不能激起学生的兴趣，使得学生上课时的注意力不能很好集中，影响上课效率。综合上面来看，对护理教学方法的改造和创新是一件刻不容缓的事情。
二、护理教学方法
在授课的过程中，教师不能只站在一个讲课的位置上，这样与学生之间的关系将会较为疏远。如果教师在上课的时候可以拉近与学生之间的距离，这样师生之间的关系处得好，也有利于学生在课堂上更加关注教师。在上课的时候，教师每讲述一个问题，都可以去总结与概括，让一些思维运转慢的学生也可以反应过来。在讲完一节课后，教师要尽量去总结一下一节课上所讲的内容，在其总结过程中加入本节课的重点与难点知识。还可以在总结与概括时，将新旧知识一起总结。这样做也有利于学生回忆一下以前的知识，还可以重新回顾一次这次课堂上所讲述的内容。在其过程之中，还可以将下一节课中难点先告知学生，这样有利于学生有一定的准备。
三、护理教学中的技巧
（一）多多鼓励和赞扬
鼓励和赞扬是教学中必不可少的一个技巧，在教学中应用广泛。对于护理专业来说，学习的大部分都是女生，她们的心理大多较为害羞，有着很强烈的自尊心。因此教师在课堂上要多多鼓励赞扬，可以增加她们的信心，间接地也可以使她们的学习积极性大大提升。在平时，教师要注意学生的自尊心，避免不小心伤害到学生，影响学生的学习，对教学起到不利的影响。所以在课堂上教师要多多地采用让学生自由发言的教学方法，并鼓励起来发言的学生。对于学生不同的回答，教师要有不同方法去鼓励赞扬。如果学生回答正确，教师可以给予肯定与鼓励，教师还可以用点头、拍拍学生的肩头以表示鼓励。当学生回答不对的时候，教师也不要立刻打断对学生说不对，更不要训斥他，要耐心地听完学生的回答，指出他说得好的地方，再指出不对的地方，去帮助他纠正，最后鼓励他希望他下次可以回答得很好。
（二）上课与学生拉近距离
大多数的教师在讲课的时候，很多的时间都是站在讲台上，离着学生有一定的距离。其实这样做不利于集中学生的注意力，容易让学生的注意力分散。教师应该在课堂上根据教学内容，不断地变换自己的位置。教师可以选择站在离学生近的地方，或者学生的中间，并在自然变换自己位置的过程中观察学生，以达到与学生在课堂上可以更好互相交流的目的。比如，教师在讲一些护理较为枯燥的知识时，教师可以离学生近一些，并添加一些动作，引起学生的注意，这样可以让学生上课的效率大大的提升。
（三）在教学时添加事例
护理的教学中，如果只是单单靠上课讲述知识来让学生理解护理，那么学生的学习就会很枯燥。在教学的过程中，教师可以根据自己上课的教课内容，来添加一些临床上的病例。这样可以引起学生的注意，还可以增加学生的知识，对于以后学生的工作也有一定的帮助。也能使得学生可以更好地理解教师讲述的知识，更好地在脑海记忆教师讲述的新知识。
社会不断地发展，在其中医学发展的速度非常快。所以对于护理的教学要不断变化，使其跟上时代的变化。教课的教师要不断更新自己的知识，不断地将新的知识传授给学生，让学生可以在以后的工作中更加顺利。在接受教育的时候，可以让学生更好地理解护理知识根本。所以为了让护理教学事业变得更好，还需要每一位护理教师思考出更好的护理教学方法，多多在教学过程中总结技巧。最终使得護理教学更上一层楼，使得护理教学更好地适应飞速发展的当今时代。
参考文献：
[1]肖丽塔，柯霞.卫生事业管理专业学生实践能力培养[J].中国继续医学教育，2017（12）.
[2]戚妙芬.情景模拟教学结合案例讨论在急诊护理临床带教中的应用价值研究[J].中国高等医学教育，2014（5）.
[关 键 词] 护理教学；方法；技巧
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0166-01
当今时代有着太多分散学生注意力的东西，使得学生的注意力远不如以前。教师不能再使用陈旧的教学方式，需要不断地创新出新的教学方法来更好地教学。教师在教育的过程中也要总结心得，总结教学的技巧，使自己在今后可以更好地传授知识。本文主要讲述的是关于护理教育的方法与技巧，对学生的护理知识可以起到提高和加强的重要意义。
一、当今的护理教学方法现状
当今的护理教学中，学生常常处于一种被动的学习过程中。通常都是教师在课堂之上以讲述课本知识为主的传统教学，其不能达到一种良好的课堂效率，影响学生的学习护理的兴趣。这种教学方式，使得师生之间的关系不够近，让学生在课堂之上与教师的互动不够频繁。传统的教学不能激起学生的兴趣，使得学生上课时的注意力不能很好集中，影响上课效率。综合上面来看，对护理教学方法的改造和创新是一件刻不容缓的事情。
二、护理教学方法
在授课的过程中，教师不能只站在一个讲课的位置上，这样与学生之间的关系将会较为疏远。如果教师在上课的时候可以拉近与学生之间的距离，这样师生之间的关系处得好，也有利于学生在课堂上更加关注教师。在上课的时候，教师每讲述一个问题，都可以去总结与概括，让一些思维运转慢的学生也可以反应过来。在讲完一节课后，教师要尽量去总结一下一节课上所讲的内容，在其总结过程中加入本节课的重点与难点知识。还可以在总结与概括时，将新旧知识一起总结。这样做也有利于学生回忆一下以前的知识，还可以重新回顾一次这次课堂上所讲述的内容。在其过程之中，还可以将下一节课中难点先告知学生，这样有利于学生有一定的准备。
三、护理教学中的技巧
（一）多多鼓励和赞扬
鼓励和赞扬是教学中必不可少的一个技巧，在教学中应用广泛。对于护理专业来说，学习的大部分都是女生，她们的心理大多较为害羞，有着很强烈的自尊心。因此教师在课堂上要多多鼓励赞扬，可以增加她们的信心，间接地也可以使她们的学习积极性大大提升。在平时，教师要注意学生的自尊心，避免不小心伤害到学生，影响学生的学习，对教学起到不利的影响。所以在课堂上教师要多多地采用让学生自由发言的教学方法，并鼓励起来发言的学生。对于学生不同的回答，教师要有不同方法去鼓励赞扬。如果学生回答正确，教师可以给予肯定与鼓励，教师还可以用点头、拍拍学生的肩头以表示鼓励。当学生回答不对的时候，教师也不要立刻打断对学生说不对，更不要训斥他，要耐心地听完学生的回答，指出他说得好的地方，再指出不对的地方，去帮助他纠正，最后鼓励他希望他下次可以回答得很好。
（二）上课与学生拉近距离
大多数的教师在讲课的时候，很多的时间都是站在讲台上，离着学生有一定的距离。其实这样做不利于集中学生的注意力，容易让学生的注意力分散。教师应该在课堂上根据教学内容，不断地变换自己的位置。教师可以选择站在离学生近的地方，或者学生的中间，并在自然变换自己位置的过程中观察学生，以达到与学生在课堂上可以更好互相交流的目的。比如，教师在讲一些护理较为枯燥的知识时，教师可以离学生近一些，并添加一些动作，引起学生的注意，这样可以让学生上课的效率大大的提升。
（三）在教学时添加事例
护理的教学中，如果只是单单靠上课讲述知识来让学生理解护理，那么学生的学习就会很枯燥。在教学的过程中，教师可以根据自己上课的教课内容，来添加一些临床上的病例。这样可以引起学生的注意，还可以增加学生的知识，对于以后学生的工作也有一定的帮助。也能使得学生可以更好地理解教师讲述的知识，更好地在脑海记忆教师讲述的新知识。
社会不断地发展，在其中医学发展的速度非常快。所以对于护理的教学要不断变化，使其跟上时代的变化。教课的教师要不断更新自己的知识，不断地将新的知识传授给学生，让学生可以在以后的工作中更加顺利。在接受教育的时候，可以让学生更好地理解护理知识根本。所以为了让护理教学事业变得更好，还需要每一位护理教师思考出更好的护理教学方法，多多在教学过程中总结技巧。最终使得護理教学更上一层楼，使得护理教学更好地适应飞速发展的当今时代。
参考文献：
[1]肖丽塔，柯霞.卫生事业管理专业学生实践能力培养[J].中国继续医学教育，2017（12）.
[2]戚妙芬.情景模拟教学结合案例讨论在急诊护理临床带教中的应用价值研究[J].中国高等医学教育，2014（5）.