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遵循15-20-10"温故自学""交流质疑""精讲点拨"的三段模式,合理编排教材内容,合作学习,交流展示,使学生掌握ATP的结构、转化过程、生理意义等相关知识内容。
细胞的能量通货——ATP的教学设计
【摘 要】
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遵循15-20-10"温故自学""交流质疑""精讲点拨"的三段模式,合理编排教材内容,合作学习,交流展示,使学生掌握ATP的结构、转化过程、生理意义等相关知识内容。
【机 构】
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启东市汇龙中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2017年06期
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