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摘 要：伴随着时代的发展以及社会的进步，人们对于人才在知识、思想修养等各个方面的要求也越来越高。教育改革的进程也不断加快，教材进行了改版并开始投入使用，新的高考模式也开始实施，学生的高素质全面发展越来越受到国家和社会的重视。与此同时，最新的课程改革也对教育工作者在新高考形势下新教材的利用和教学提出了新的要求。政治这个学科在中学阶段对于学生的成长和发展具有十分重要的意义，有利于学生在高中时期树立正确的世界观、人生观、价值观，也有利于为学生未来的发展道路奠定良好的基础。因此，如何高效应用政治新教材，更好地进行政治学科的教学，以满足新时代人才发展的需要是一个重要的课题。
关键词：高中政治、新教材、教材应用
在《辞海》中，对于教材有以下概括：教材是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。由此可知，教材在老师的教育教学过程中具有十分重要的作用。一个好的老师在教育教学中应当具备高效利用教材的能力，通过教材的传授，让学生充分地理解、掌握以及应用学到的知识点。在政治学科的学习中，要通过对新教材的充分利用，教给学生基本的政治知识，注重提高学生的政治素养，培养学生应用知识和创造知识的能力。为此，笔者对于在新时代背景下如何高效应用高中政治新教材提出了一些简单的看法。
一、加强教师自身建设，充分理解政治新教材
正所谓：知己知彼，方能百战百胜。要想做到对新教材的高效应用，首先对新教材有充分的了解。政治教师在根据教材安排教学内容之前，要吃透教材，对于新教材的结构以及组成内容有深入的了解，对于新教材的基础知识、基本框架等各个方面有基本的掌握。另一方面，政治教师对于新教材在对知识理论进行解释时涉及的课外的理论知识、一些其他学科相关的内容、政治知识点背后的事例背景等等内容，也要事先进行一定的了解。
为了根据新教材对教学进程、教学内容进行有效的安排与调整，在学校的大力支持下，以笔者在内的高一年级的政治老师在开展政治学科教学之前，召开了研讨会，事先进行了政治新教材的学习和了解，保证对教材有充分的掌握，并根据新教材的教学重点、对学生能力培养要求来进行教育教程的安排，制作教学ppt。在经过一段时间的学习后，还会召开教学成果汇报会议，每个政治教师对于前一段时间的教学过程进行汇报，并不断总结进步，完善教学安排。
筆者明显发现，在召开研讨会对新教材进行研究之后，我校政治教师在备课、讲课中更加从容不迫，应对自如，教学内容也更加生动活泼，经过一段时间的政治学习，学生的学习兴趣也明显提高，教学成果很显著。
二、优化政治新教材的课堂导入，激发学生政治学习的兴趣
在政治教学中，如何在课堂上进行教材导入是一件十分重要的事情。优秀的教材导入是一节课成功的关键，也是对于新教材的有效应用。新教材导入的重要意义在于教材导入得好，对于激发学生的政治学习兴趣，活跃学生对于当下政治时事理解的政治思维具有很大的帮助，同时也能充分发挥学生的想象。如果政治教师希望顺利完成课堂教学，就必须重视政治新教材导入的这一个重要的环节。
笔者以为，为顺应新形势下新高考政治学科的学习要求，新教材的导入在政治课堂的学习中确实占据着十分重要的地位，笔者也十分重视这一方面内容。新教材的导入最重要的就是联系实际。理论联系实际是思想政治课教学的核心原则，脱离实际的空洞理论是僵化的、零散的。因此，在政治课导语中，教师用富有时代特色的时政语言，讲述一个个身边的时政热点，有助于学生放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向未来的眼界。例如，讲“经济全球化与对外开放”时，我列举华为、中兴等企业的蓬勃发展以及在美国遭受调查的案例，表明经济全球化既有风险也有挑战。用学生熟悉的热点案例来剖析课本知识，贴近学生实际生活，喜闻乐见，并能让学生领会透过现象看本质的真谛。
三、充分把握教材，根据教材进行有效的政治学科教育
（一）了解政治教材编写的指导思想，促进学生全面发展。
新课程改革是在新时代发展背景下的对于人才培养方案及培养理念的一次改革，是培养满足社会要求的人才的努力尝试。因此，在新课改背景下，政治教材的更新，除了政治知识点的调整增减以外，也包含了对中学生政治素养、政治思维的提出的新要求。新教材在编写上对于中学生全面发展，提高自身素养提出了更高的要求，而在这一教材观的指导下编写出来的新的政治新教材，除了政治理论知识，也更加着眼于素质教育，力图让学生在知识和能力等各方面都得到锻炼。
对于这种情况，笔者认为，政治教师需要在课堂教学的时候，在教给学生知识的同时，也要开拓学生的眼界，让同学们学会自己思考。笔者会关注当下发生在国家或者国际间的事情，下载相关事件的视频或有关的文章分析，然后在课堂上分享给学生，一方面让他们在学习之余对于国家大事有足够的关注，培养爱国主义情怀，另一方面，也是为了拓宽学生的视野，教他们学会用不同的观点观察和分析事件，让他们独立思考，有自己的见解，形成自己正确的世界观、人生观、价值观。
其实，不断深入了解政治新教材的高效应用，不仅仅是为了更好地将知识装进学生的脑袋，更好地进行理论的学习，更重要的是通过政治新教材进行学习引导，教会学生去进行检验和反思，在理论的支撑下，学会对一些政治问题以及政治事件进行分析和思考，产生自己的思想。因此，在进行政治新教材的教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，让学生在教学中有所收获。
（二）了解新教材体系结构，提高政治教学效率。
经过对于政治新教材的反复研究，可以很明显地发现政治新教材在编写上是严格按照教材编写指导思想以及课程标准规定内容和基本要求来进行的，因此在逻辑上具备了自身的知识框架。而在教师进行政治学科的教学以及学生在学习政治的过程中，帮助学生形成一个完整的教材的基本结构，对于政治学科上存在的那些专业的学科概念、术语等各方面进行整合，最后形成一个关于政治学科的逻辑框架，无论是对于学生们的政治学科学习还是政治教师们的政治学科教学来说都是一件十分有益的事情。 笔者对于学生们在政治学科学习上的逻辑框架十分的重视，在对政治新教材进行教学之后，每个单元的学习结束，笔者都会要求班上的同学上交一份单元的知识框架，不限形式，不限整理的思路。通过这样的方式，学生们在单元学习结束之后，不仅对前面的知识进行了一个回顾，温故而知新，还对于整个单元的知识点进行了串通，对于单元知识点的内在逻辑有了更加充分的了解，这一方面有利于学生加深记忆，减少背诵的难度，另一方面，也有利于学生理清知识点之间的逻辑，对于相应知识点在考试过程中以及在日常生活中的应用有了更深的了解。
（三）了解政治新教材叙述方法，增加课堂的多样性。
在政治教材的教授过程中，有些政治教师会过分注重文字，想要让学生记住更多的知识点，课堂也显得有些无趣，而有些政治教师则为了过分追求课堂上的趣味性，在课堂上展示了过多的图片视频音频，学生在乐一乐后记住的东西不多，因此根据政治新教材的叙述方式来合理安排课堂图文比例是一件十分重要的事情，只有对课堂展示形式进行合理的调整，学生的政治学习效率才能得到有效的提高。
经过笔者以及本校多个政治教师的学习研究发现，根据新课改教程理念修改的政治新教材在语言文字方面比较简明朴实，同时也与时俱进，运用了一些现在社会流行的词汇，显得十分新颖活泼;在配图方面，政治新教材图文并茂，在一些重要知识点的地方会出现有关的图片，方便同学们进行理解，一些事例旁边也有些有趣的插画增加了新教材的趣味性;在版式的设计以及装帧风格上，在笔者看来十分具有独特性，对于教材的主题和内容进行了充分的体现;在叙述手法上，政治新教材根据课程改编要求，选择采用了归纳与演绎、分析与综合相结合的一种叙述政治理论知识的方式，首先是通过事实得出了一个总的政治观点，再由这个观点延伸出了相应的各个小点，对这些小点进行具体的分析说明之后，就是这个知识在现实生活中的体现和应用。经过整个环节，可以保证政治知识被学生充分地吸收，政治新教材的教学过程也变得更加的容易。
四、增加学生自主性，鼓励学生利用新教材进行自学
当代社会，已经成为了一个信息化的时代，如何在多样的信息中获得自己想要的信息是一项很重要的能力。这种能力是需要从小开始培养的。新改编的政治教材对于政治学科知识点进行了高度概况和总结，也充分加工整理形成了政治学科的知识框架，是同学们自主学习一个很好的选择，也是学生自学过程中的一个有益的指导。同学们通过政治新教材的自学，可以学习到更多的政治知识，有利于学生用更多的时间扩展视野，增加政治学科学习的乐趣，增强政治学习的热情，提高学习的效率。笔者对于部分有能力完成学习任务的同学提前自学新教材的知识是持支持态度的，提前学习的话，学生对于政治知识点的理解会更加快速，也可以更加透彻。
高中政治对于学生的全面发展具有十分重要的意义，哲学理论的学习的时候，是让学生们学会更加理性地思考，思想道德部分的学习则是为了让学生能够形成正确的世界观、人生观、价值观的，进行法律部分的学习则是告诉同学们他们所享有的权利和义务以及在这个国家生活的规则的，进行时事政治的学习是为了对有关国家行政动态有所把握，对于当今世界的發展形成属于自己的观点。因此，政治教师在政治新教材上的高效应用显得十分重要，政治教师在进行政治教学的时候，首先是要对于新的政治教材有充分的了解，然后在课堂导入上多下功夫，激发学生的学习热情，还要根据新版政治教材的特点进行有效的政治教学，例如部编版政治新教材的指导思想，新教材的知识结构，或者是政治新教材的叙述方式，以此来计划合理的政治新教材教学进程以及教学方式，还可以适当鼓励学生自学，但要充分保证学生对于政治知识的掌握。
参考文献
[1]王小玲. 高中思想政治课教材内容的完善研究[D].东北师范大学，2016.
[2]鲁新民.高中政治《经济生活》教材的二次开发[J].教学与管理，2016（07）：65-67.
[3]袁江永.活用高中政治教材“四法”[J].教学与管理，2014（28）：67-68.
[4]范碧儿.如何科学处理高中政治教材[J].教育教学论坛，2014（25）：104-105.
关键词：高中政治、新教材、教材应用
在《辞海》中，对于教材有以下概括：教材是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。由此可知，教材在老师的教育教学过程中具有十分重要的作用。一个好的老师在教育教学中应当具备高效利用教材的能力，通过教材的传授，让学生充分地理解、掌握以及应用学到的知识点。在政治学科的学习中，要通过对新教材的充分利用，教给学生基本的政治知识，注重提高学生的政治素养，培养学生应用知识和创造知识的能力。为此，笔者对于在新时代背景下如何高效应用高中政治新教材提出了一些简单的看法。
一、加强教师自身建设，充分理解政治新教材
正所谓：知己知彼，方能百战百胜。要想做到对新教材的高效应用，首先对新教材有充分的了解。政治教师在根据教材安排教学内容之前，要吃透教材，对于新教材的结构以及组成内容有深入的了解，对于新教材的基础知识、基本框架等各个方面有基本的掌握。另一方面，政治教师对于新教材在对知识理论进行解释时涉及的课外的理论知识、一些其他学科相关的内容、政治知识点背后的事例背景等等内容，也要事先进行一定的了解。
为了根据新教材对教学进程、教学内容进行有效的安排与调整，在学校的大力支持下，以笔者在内的高一年级的政治老师在开展政治学科教学之前，召开了研讨会，事先进行了政治新教材的学习和了解，保证对教材有充分的掌握，并根据新教材的教学重点、对学生能力培养要求来进行教育教程的安排，制作教学ppt。在经过一段时间的学习后，还会召开教学成果汇报会议，每个政治教师对于前一段时间的教学过程进行汇报，并不断总结进步，完善教学安排。
筆者明显发现，在召开研讨会对新教材进行研究之后，我校政治教师在备课、讲课中更加从容不迫，应对自如，教学内容也更加生动活泼，经过一段时间的政治学习，学生的学习兴趣也明显提高，教学成果很显著。
二、优化政治新教材的课堂导入，激发学生政治学习的兴趣
在政治教学中，如何在课堂上进行教材导入是一件十分重要的事情。优秀的教材导入是一节课成功的关键，也是对于新教材的有效应用。新教材导入的重要意义在于教材导入得好，对于激发学生的政治学习兴趣，活跃学生对于当下政治时事理解的政治思维具有很大的帮助，同时也能充分发挥学生的想象。如果政治教师希望顺利完成课堂教学，就必须重视政治新教材导入的这一个重要的环节。
笔者以为，为顺应新形势下新高考政治学科的学习要求，新教材的导入在政治课堂的学习中确实占据着十分重要的地位，笔者也十分重视这一方面内容。新教材的导入最重要的就是联系实际。理论联系实际是思想政治课教学的核心原则，脱离实际的空洞理论是僵化的、零散的。因此，在政治课导语中，教师用富有时代特色的时政语言，讲述一个个身边的时政热点，有助于学生放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向未来的眼界。例如，讲“经济全球化与对外开放”时，我列举华为、中兴等企业的蓬勃发展以及在美国遭受调查的案例，表明经济全球化既有风险也有挑战。用学生熟悉的热点案例来剖析课本知识，贴近学生实际生活，喜闻乐见，并能让学生领会透过现象看本质的真谛。
三、充分把握教材，根据教材进行有效的政治学科教育
（一）了解政治教材编写的指导思想，促进学生全面发展。
新课程改革是在新时代发展背景下的对于人才培养方案及培养理念的一次改革，是培养满足社会要求的人才的努力尝试。因此，在新课改背景下，政治教材的更新，除了政治知识点的调整增减以外，也包含了对中学生政治素养、政治思维的提出的新要求。新教材在编写上对于中学生全面发展，提高自身素养提出了更高的要求，而在这一教材观的指导下编写出来的新的政治新教材，除了政治理论知识，也更加着眼于素质教育，力图让学生在知识和能力等各方面都得到锻炼。
对于这种情况，笔者认为，政治教师需要在课堂教学的时候，在教给学生知识的同时，也要开拓学生的眼界，让同学们学会自己思考。笔者会关注当下发生在国家或者国际间的事情，下载相关事件的视频或有关的文章分析，然后在课堂上分享给学生，一方面让他们在学习之余对于国家大事有足够的关注，培养爱国主义情怀，另一方面，也是为了拓宽学生的视野，教他们学会用不同的观点观察和分析事件，让他们独立思考，有自己的见解，形成自己正确的世界观、人生观、价值观。
其实，不断深入了解政治新教材的高效应用，不仅仅是为了更好地将知识装进学生的脑袋，更好地进行理论的学习，更重要的是通过政治新教材进行学习引导，教会学生去进行检验和反思，在理论的支撑下，学会对一些政治问题以及政治事件进行分析和思考，产生自己的思想。因此，在进行政治新教材的教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，让学生在教学中有所收获。
（二）了解新教材体系结构，提高政治教学效率。
经过对于政治新教材的反复研究，可以很明显地发现政治新教材在编写上是严格按照教材编写指导思想以及课程标准规定内容和基本要求来进行的，因此在逻辑上具备了自身的知识框架。而在教师进行政治学科的教学以及学生在学习政治的过程中，帮助学生形成一个完整的教材的基本结构，对于政治学科上存在的那些专业的学科概念、术语等各方面进行整合，最后形成一个关于政治学科的逻辑框架，无论是对于学生们的政治学科学习还是政治教师们的政治学科教学来说都是一件十分有益的事情。 笔者对于学生们在政治学科学习上的逻辑框架十分的重视，在对政治新教材进行教学之后，每个单元的学习结束，笔者都会要求班上的同学上交一份单元的知识框架，不限形式，不限整理的思路。通过这样的方式，学生们在单元学习结束之后，不仅对前面的知识进行了一个回顾，温故而知新，还对于整个单元的知识点进行了串通，对于单元知识点的内在逻辑有了更加充分的了解，这一方面有利于学生加深记忆，减少背诵的难度，另一方面，也有利于学生理清知识点之间的逻辑，对于相应知识点在考试过程中以及在日常生活中的应用有了更深的了解。
（三）了解政治新教材叙述方法，增加课堂的多样性。
在政治教材的教授过程中，有些政治教师会过分注重文字，想要让学生记住更多的知识点，课堂也显得有些无趣，而有些政治教师则为了过分追求课堂上的趣味性，在课堂上展示了过多的图片视频音频，学生在乐一乐后记住的东西不多，因此根据政治新教材的叙述方式来合理安排课堂图文比例是一件十分重要的事情，只有对课堂展示形式进行合理的调整，学生的政治学习效率才能得到有效的提高。
经过笔者以及本校多个政治教师的学习研究发现，根据新课改教程理念修改的政治新教材在语言文字方面比较简明朴实，同时也与时俱进，运用了一些现在社会流行的词汇，显得十分新颖活泼;在配图方面，政治新教材图文并茂，在一些重要知识点的地方会出现有关的图片，方便同学们进行理解，一些事例旁边也有些有趣的插画增加了新教材的趣味性;在版式的设计以及装帧风格上，在笔者看来十分具有独特性，对于教材的主题和内容进行了充分的体现;在叙述手法上，政治新教材根据课程改编要求，选择采用了归纳与演绎、分析与综合相结合的一种叙述政治理论知识的方式，首先是通过事实得出了一个总的政治观点，再由这个观点延伸出了相应的各个小点，对这些小点进行具体的分析说明之后，就是这个知识在现实生活中的体现和应用。经过整个环节，可以保证政治知识被学生充分地吸收，政治新教材的教学过程也变得更加的容易。
四、增加学生自主性，鼓励学生利用新教材进行自学
当代社会，已经成为了一个信息化的时代，如何在多样的信息中获得自己想要的信息是一项很重要的能力。这种能力是需要从小开始培养的。新改编的政治教材对于政治学科知识点进行了高度概况和总结，也充分加工整理形成了政治学科的知识框架，是同学们自主学习一个很好的选择，也是学生自学过程中的一个有益的指导。同学们通过政治新教材的自学，可以学习到更多的政治知识，有利于学生用更多的时间扩展视野，增加政治学科学习的乐趣，增强政治学习的热情，提高学习的效率。笔者对于部分有能力完成学习任务的同学提前自学新教材的知识是持支持态度的，提前学习的话，学生对于政治知识点的理解会更加快速，也可以更加透彻。
高中政治对于学生的全面发展具有十分重要的意义，哲学理论的学习的时候，是让学生们学会更加理性地思考，思想道德部分的学习则是为了让学生能够形成正确的世界观、人生观、价值观的，进行法律部分的学习则是告诉同学们他们所享有的权利和义务以及在这个国家生活的规则的，进行时事政治的学习是为了对有关国家行政动态有所把握，对于当今世界的發展形成属于自己的观点。因此，政治教师在政治新教材上的高效应用显得十分重要，政治教师在进行政治教学的时候，首先是要对于新的政治教材有充分的了解，然后在课堂导入上多下功夫，激发学生的学习热情，还要根据新版政治教材的特点进行有效的政治教学，例如部编版政治新教材的指导思想，新教材的知识结构，或者是政治新教材的叙述方式，以此来计划合理的政治新教材教学进程以及教学方式，还可以适当鼓励学生自学，但要充分保证学生对于政治知识的掌握。
参考文献
[1]王小玲. 高中思想政治课教材内容的完善研究[D].东北师范大学，2016.
[2]鲁新民.高中政治《经济生活》教材的二次开发[J].教学与管理，2016（07）：65-67.
[3]袁江永.活用高中政治教材“四法”[J].教学与管理，2014（28）：67-68.
[4]范碧儿.如何科学处理高中政治教材[J].教育教学论坛，2014（25）：104-105.