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目前很多高校虽然均开设有《大学生心理健康教育》课程,但是由于校方缺乏重视、投入力度不大,造成该课程师资力量薄弱、水平良莠不齐,此外落后的教学方法及教材也亟待改善。作者结合河南某大学的实例,从课程建设及归属,课程性质、课时与学分,师资力量及教材,学生选课分布四个方面对该课程进行了系统分析。并据此提出了加强该课程建设的几点措施。