活动目标：1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义；2、能利用格子画的特点去设计物品装饰画；3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。
　　活动准备：蒙德里安的名画（课件） 剪刀、水粉笔、干抹布、小水桶、即时贴胶带、帆布油画框、各色颜料
　　活动过程：
　　一、认识画家蒙德里安
　　二、欣赏蒙德里安作品的特点
　　出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？引导幼儿引导幼儿观察其中的色块，感受色彩的美。
　　三、了解作者绘画风格的运用，欣赏作者的其他一些作品
　　1、在我們的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？（幼儿自由讨论）；2、播放图片，幼儿欣赏。欣赏生活中的格子设计作品，让幼儿直观了解。（室内设计、袜子、床上用品、美甲、包、服饰、手机壳、艺术瓷砖等）
　　四、制作蒙德里安的格子画
　　今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们也一起学一学蒙德里安的风格，设计一幅格子画。以后也可以在生活中运用你设计的格子画。
　　1、讲解材料准备（剪刀、水粉笔、干抹布、小水桶、即时贴胶带、帆布油画框、各色颜料）；2、出示制作步骤：⑴贴：贴即时贴胶带；⑵涂：涂颜料；⑶晾干⑷撕：撕胶带；3、幼儿动手设计格子画，教师巡回指导。
　　五、作品交流欣赏
　　教学设计：本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上，进行再创作。在以前的名画欣赏活动教学中，只是找一张图片让幼儿欣赏，比较单一、枯燥、有一定的局限性，那何不在名画欣赏活动教学中，从网上寻找有关绘画大师的作品信息，经选择、清理、融合后设计出“大师们的作品”的教学活动，于是我在网上寻找了大量蒙德里安的作品，这样就为幼儿提供了“大师们的作品”的大量信息，凸现了被欣赏对象呈现的立体化、系统化和丰富多彩，较好地呈现了欣赏的的重点内容。并运用多媒体技术，制作了课件，让幼儿在绚丽丰富的画面、悦耳的音乐中走进名画的世界，并且利用课件的可控性，通过定格、重现等引导幼儿观察、比较，探索了名家大师的作品世界，感知了色与形构成的美，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格，从而帮助幼儿获得了不同风格作品的差异和特点，初步建立了一些感知审美能力。
　　教学反思：整个活动以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性，并在此基础上，让幼儿进行再创作。初步体验线条与色彩的构成美。在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。