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摘要：本文采用调查法与访谈法对制约宁远一中乒乓球运动开展的因素进行了调查与分析，其结果为师资力量缺乏、乒乓球课时少和学校領导重视度不够等方面影响了宁远一中乒乓球运动的开展。
关键词：乒乓球；培养
乒乓球作为我国的国球，有着广泛的运动群众。虽然我们随处可见广大群众打进行乒乓球运动，但是在中小学校园，乒乓球运动却没有这么火爆。而这是为什么呢？为了弄清这个原因，本文以宁远一中乒乓球运动开展为对象，通过问卷调查和访谈等方法对制约宁远一中乒乓球运动开展的因素进行探析，其目的为了更好的推广乒乓球在中小学教学，为广大群众输送一批技术人才，让乒乓球运动在群众中开展的更具有技术和观赏性。
一、制约宁远一中乒乓球运动开展的因素调查与分析
（一）制约宁远一中乒乓球运动开展的因素调查
（见表1）
（二）制约宁远一中乒乓球运动开展的因素分析
1.制约因素一—师资力量缺乏
表1显示，师资力量缺乏在制约因素中排第一位，这反映出宁远一中近几年没有引进乒乓球专业人才。随后对宁远一中乒乓球师资情况进行调查发现：教乒乓球的老师没有一位经过专业系统训练的，而在日常体育教学中担任教学或指导的教师多为其它专项的老师兼任。可见专业人才的缺乏，是阻碍中小学校园乒乓球开展的最大绊脚石。
2.制约因素二—乒乓球课时少
表1可见第二制约因素是宁远一中的体育教学中，乒乓球的课时少。 随后查阅宁远一中体育的课时分布发现：第一是篮球课、第二是羽毛球课、第三是排球课、第四是田径课、第五乒乓球课。由此可见，宁远一中的乒乓球课时少，在一定程度上限制了乒乓球的开展，而这并不为奇，因为师资力量的缺乏。
3.制约因素三—学校领导的重视程度不够
表1可见第三制约因素是学校领导的重视程度不够。通过对相关老师和学生的访谈得知：学校领导认为开设一些常规和容易教的课程就可以了，如：篮球、排球田径等常规易学课程，而对需要一定技术水平不易教的体育课，象征性的开几节课，以向上级领导和学生们有个交待。
4.制约因素四—乒乓球运动氛围缺乏
表1可见第四制约因素是乒乓球运动氛围缺乏。这个因素可以从上面的因素中得知：1）宁远一中过多的篮球、田径、羽毛球、排球等课程，显然造成广大学生往这几项运动发展；2）缺乏乒乓球专业老师，在体育课中，学生不能从老师那里学到乒乓球技术，而在课外活动中，学生就不会选择打乒乓球。综上可见，宁远一中的乒乓球运动氛围缺乏是显而易见的。
5.制约因素五—学生乒乓赛事的缺乏
表1可见第五制约因素是学生乒乓赛事的缺乏。研究表明：比赛是促进一个运动项目开展和提高的重要途径。没有比赛，就没有学习和交流的机会，没有提高的机会，对比较热爱乒乓的学生形成不了刺激，形成不了动力。而通过调查得知，宁远一中的体育项目比赛，基本集中在田径、篮球、排球等项目上，而乒乓球的比赛几乎没有。另调查发现，无论校内还是校外，有组织有规模的乒乓球的比赛都非常少。由此可见，宁远一中的学生乒乓赛事的缺乏可见一斑。
二、结论与建议
制约宁远一中乒乓球运动开展的因素主要集中在—师资力量缺乏、乒乓球课时少、学校领导的重视程度不够等方面，这些因素看似简单，其实在很多学校普遍存在。因此，若想促进乒乓球运动在中学中开展广泛，学校领导必需重视这些问题，想办法把阻碍乒乓球发展的问题解决。而我认为，最关键的一点就是引进乒乓球专业人才，同时用好人才，才能从根本上解决乒乓球运动在中学中蓬勃发展。
参考文献：
[1]姜风云.青少年进行乒乓球运动的好处[J].现代养生，2009，8.
[2]罗希尧.中学体育教材教法[M].高等教育出版社，2001.
[3]宋绍兴.乒乓球运动对青少年视力影响的对比研究[J].中国体育科技，2002（11）：18-19.
[4]李村.论乒乓球健身与终身锻炼的价值取向[J].哈尔滨体育院报，2004，22.
[5]侯保顺.未来乒乓球发展趋势[J].科技信息，2002，3.
（作者单位：湖南省永州市宁远县哈弗中学）
关键词：乒乓球；培养
乒乓球作为我国的国球，有着广泛的运动群众。虽然我们随处可见广大群众打进行乒乓球运动，但是在中小学校园，乒乓球运动却没有这么火爆。而这是为什么呢？为了弄清这个原因，本文以宁远一中乒乓球运动开展为对象，通过问卷调查和访谈等方法对制约宁远一中乒乓球运动开展的因素进行探析，其目的为了更好的推广乒乓球在中小学教学，为广大群众输送一批技术人才，让乒乓球运动在群众中开展的更具有技术和观赏性。
一、制约宁远一中乒乓球运动开展的因素调查与分析
（一）制约宁远一中乒乓球运动开展的因素调查
（见表1）
（二）制约宁远一中乒乓球运动开展的因素分析
1.制约因素一—师资力量缺乏
表1显示，师资力量缺乏在制约因素中排第一位，这反映出宁远一中近几年没有引进乒乓球专业人才。随后对宁远一中乒乓球师资情况进行调查发现：教乒乓球的老师没有一位经过专业系统训练的，而在日常体育教学中担任教学或指导的教师多为其它专项的老师兼任。可见专业人才的缺乏，是阻碍中小学校园乒乓球开展的最大绊脚石。
2.制约因素二—乒乓球课时少
表1可见第二制约因素是宁远一中的体育教学中，乒乓球的课时少。 随后查阅宁远一中体育的课时分布发现：第一是篮球课、第二是羽毛球课、第三是排球课、第四是田径课、第五乒乓球课。由此可见，宁远一中的乒乓球课时少，在一定程度上限制了乒乓球的开展，而这并不为奇，因为师资力量的缺乏。
3.制约因素三—学校领导的重视程度不够
表1可见第三制约因素是学校领导的重视程度不够。通过对相关老师和学生的访谈得知：学校领导认为开设一些常规和容易教的课程就可以了，如：篮球、排球田径等常规易学课程，而对需要一定技术水平不易教的体育课，象征性的开几节课，以向上级领导和学生们有个交待。
4.制约因素四—乒乓球运动氛围缺乏
表1可见第四制约因素是乒乓球运动氛围缺乏。这个因素可以从上面的因素中得知：1）宁远一中过多的篮球、田径、羽毛球、排球等课程，显然造成广大学生往这几项运动发展；2）缺乏乒乓球专业老师，在体育课中，学生不能从老师那里学到乒乓球技术，而在课外活动中，学生就不会选择打乒乓球。综上可见，宁远一中的乒乓球运动氛围缺乏是显而易见的。
5.制约因素五—学生乒乓赛事的缺乏
表1可见第五制约因素是学生乒乓赛事的缺乏。研究表明：比赛是促进一个运动项目开展和提高的重要途径。没有比赛，就没有学习和交流的机会，没有提高的机会，对比较热爱乒乓的学生形成不了刺激，形成不了动力。而通过调查得知，宁远一中的体育项目比赛，基本集中在田径、篮球、排球等项目上，而乒乓球的比赛几乎没有。另调查发现，无论校内还是校外，有组织有规模的乒乓球的比赛都非常少。由此可见，宁远一中的学生乒乓赛事的缺乏可见一斑。
二、结论与建议
制约宁远一中乒乓球运动开展的因素主要集中在—师资力量缺乏、乒乓球课时少、学校领导的重视程度不够等方面，这些因素看似简单，其实在很多学校普遍存在。因此，若想促进乒乓球运动在中学中开展广泛，学校领导必需重视这些问题，想办法把阻碍乒乓球发展的问题解决。而我认为，最关键的一点就是引进乒乓球专业人才，同时用好人才，才能从根本上解决乒乓球运动在中学中蓬勃发展。
参考文献：
[1]姜风云.青少年进行乒乓球运动的好处[J].现代养生，2009，8.
[2]罗希尧.中学体育教材教法[M].高等教育出版社，2001.
[3]宋绍兴.乒乓球运动对青少年视力影响的对比研究[J].中国体育科技，2002（11）：18-19.
[4]李村.论乒乓球健身与终身锻炼的价值取向[J].哈尔滨体育院报，2004，22.
[5]侯保顺.未来乒乓球发展趋势[J].科技信息，2002，3.
（作者单位：湖南省永州市宁远县哈弗中学）