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摘要：本文是采用WEB技术对网络教学系统进行设计，提出系统实现的主要功能和设计特点，对基于web的网络教学系统的设计的八个子系统进行分析研究，为提供互动式网络学习以及个性化教学的实现，起到一定的理论指导意义。
关键词：网络教学系统；设计特点
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 03-0000-02
1 引言
随着计算机技术、信息技术以及现代教育技术的迅速发展，多媒体教学已经成为课堂教学的重要表现形式，同时为了充分发挥网络的作用，并利用网络积极推广网络教育资源，引导学生利用网络进行学习，基于web的网络教学系统逐渐成为教学研究的重要课题。基于web的网络教学系统采用的是B/S结构，是一个互动式的学习过程，其实质是将所有的教学环节转移到网络上实现，打破了传统的教师和学生之间的时间、空间的限制，教师利用系统进行教学课件的发布、作业的布置和批阅、答疑以及辅导等，学生也可以利用系统进行辅助学习、在线考试、习题测试以及提出问题。
2 基于web的网络教学系统的主要功能和设计特点
2.1 主要功能
基于web的网络教学系统的主要功能按照管理权限的不同，具体可以分为六大功能：
（1）管理功能。管理功能主要是针对管理员及教师，可以进行密码的设置，提供管理记录，并进行留言的管理，维护系统等。（2）发布功能。教师可以利用发布功能进行教学课件、教学内容的发布，首先要将教学内容制作成.doc，.ppt，.avi等后缀格式的教学课件，按照类别的不同将其上传到网络教学区进行教学，或者是进行静态发布，除此之外还可以进行相关内容查询，学生也可以进行相关课件的下载。（3）公告功能。公告功能主要是针对管理员进行各种通知的发布，比如各种规章制度以及管理文件，教师也可以利用公告功能发布与课程有关的事情，比如课程表的更改、考试时间、作业以及临时通知等。（4）批阅功能。学生将其作业上传到指定区域，教师对其作业进行批阅，并打分。（5）答疑功能。答疑功能的实质是网络聊天室，教师和学生在网络聊天室进行教学交流和讨论，也可以进行非实时答疑。（6）考试功能。考试功能首先是要身份认证，按照不同条件从题库中抽取不同难度的试题，并进行组合，学生进行网络考试，答完试题后交卷，系统自动完成试题的判卷，并保存成绩，学生可以通过网络进行成绩查询。
2.2 系统的设计特点
基于web的网络教学系统的设计特点有以下几个方面：
（1）通用性。根据课程进行章节结构、题库题型等进行自定义的设计，并进行维护。（2）灵活性。可以按照管理员的需求，对教学内容、课程题目、试题等进行随时上传、更改、添加等，管理方式比较灵活，学生也可以随意选择课程内容。（3）互动性。系统的答疑功能，可以让学生和教师进行教学互动。（4）安全性。系统采用cookie技术，对登陆用户的身份进行验证。（5）网络化。网络化的管理、应用以及维护，采用的是B/S模块，各种操作均在网络上就可完成。（6）跨平台运行。系统可以在任何平台上进行，比如windows、unix等。
3 基于web的网络教学系统的设计
基于web的网络教学系统是采用的B/S模块，进行系统的组织、管理及维护等工作内容，以下内容是对网络教学系统的功能和数据库进行具体设计。
3.1 功能设计
按照上文中提及的网络教学系统的六大功能，结合到具体的课程设计，并以方便使用和管理为原则，将每一个子系统进行设计。
（1）课堂教学。基于web的网络教学系统的课堂教学的子系统可以用来完成课程教学的授课，具体是按照课程章节的方式进行内容的组织，用HTML页面的方式将内容展现给学生，学生可以通过菜单进行教学内容的选取。（2）学习自测。基于web的网络教学系统的学习自测的子系统是用来完成课程内容的自我测验，具体也是按照课程章节进行，按照题型类型进行查询，学生通过菜单进行章节的选取和查询。（3）疑难解答。基于web的网络教学系统的疑难解答模块是用来完成课程内容的答疑和解惑，具体是学生在网络上提交问题，教师通过对问题功能的查看，并解答问题，也可以进行适当的删除和修改。（4）章节设置。章节设置模块是属于管理员的功能，具体是对课程章节进行设置，比如修改、增添、删除等。（5）章节内容。章节内容模块是属于教师的功能，具体是用来对课程内容进行管理，一方面对章节内容进行压缩上传、更新、浏览或者查看等，上传到服务器，自动解压成相应的章节内容。（6）题库管理。题库管理模块也是属于教师的特有功能，具体是用来对课程的相关题库进行管理，将选定的章节进行相关题目的增添、修改、删除等。（7）试题管理。试题管理模块是属于教师的特有功能，具体是用来对试题进行管理，对选定的试题进行增添、修改、删除等。（8）用户管理。用户管理模式是属于管理员的功能，具体是用来对网络教学系统进行用户的相关管理，对系统用户进行登陆、注册、修改密码等进行管理。
总而言之，网络教学系统共有8个子系统，在具体的应用中需要根据实际情况和不同的需求进行改变，多余的系统不仅会浪费资源，更增加了系统的复杂性，又或者是在设计中缺少某些必须的版块，也会给网络教学系统功能的完整性带来很大影响。
3.2 系统的数据库设计
基于web的网络教学系统设计的重要内容之一是对系统的数据库进行设计，本系统的数据库设计可以分为七个方面：
（1）系统用户表。系统用户表是用来进行管理员、教师、学生的相关信息的存储，比如账号、密码等信息，有的系统对学生开放的权限较小，学生登陆系统不必存储数据，因此学生可以直接访问系统开放的资源，则无需保存学生信息。（2）课程章节表。课程章节表是用来进行和课程章节有关信息的存储，比如课程章节的章号、节号、内容、以及地址等，章号不小于零，节号等于零，或者是章号和节号都不小于零。（3）课程题目表。课程题目表是用来进行和课程题目有关信息的存储，比如课程题目的序号、编号、内容、附图标记以及题目所属章节的章号等。（4）题目附图表。题目附图表是用来进行和题目、答案以及附属的图像存储等有关的表格，包括附图的大小、类型、序号、数据以及标记等。（5）题目类型表。题目类型表是用来进行和课程题目有关信息存储的表格。（6）课程试题表。课程试题表是用来进行和课程试题有关信息存储的表格，课程的试题、参考答案等，其具体形式为word。（7）课程问答表。课程问答表是用来进行和课程问题解答有关信息存储的表格，具体包括序号、提问者、时间、内容以及解答者、解答者的时间和内容等。
3.4 系统的实现
基于web的网络教学系统的设计都是通过web网页进行各种操作，网页需要ASP技术的支撑，因此本系统的应用不仅要以设计为前提，还要对系统的实现进行分析，主要需要进行研究的内容有：（1）教学资源的发布、浏览、下载等；（2）公告的发布、维护以及浏览；（3）答疑讨论的设置；（4）系统的注册、登陆以及各种权限的设置。
4 结语
本文对基于web的网络教学系统的设计方面进行探讨，介绍了系统的主要功能和设计特点，并按照设计特点进行网络教学系统的设计，以期为了网络教学系统设计水平的提高起到一定的促进作用。
参考文献
[1]李书明，陈云红.基于Web的网络教学系统建设[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2012（01）.
[2]陈炎龙，张志明.基于Web的辅助教学系统的设计与实现[J].内江科技，2010（11）.
[3]侯虹.B/S模式职业技术学院教学教务管理信息系统的设计与实现[J].中国科技信息，2011（02）.
关键词：网络教学系统；设计特点
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 03-0000-02
1 引言
随着计算机技术、信息技术以及现代教育技术的迅速发展，多媒体教学已经成为课堂教学的重要表现形式，同时为了充分发挥网络的作用，并利用网络积极推广网络教育资源，引导学生利用网络进行学习，基于web的网络教学系统逐渐成为教学研究的重要课题。基于web的网络教学系统采用的是B/S结构，是一个互动式的学习过程，其实质是将所有的教学环节转移到网络上实现，打破了传统的教师和学生之间的时间、空间的限制，教师利用系统进行教学课件的发布、作业的布置和批阅、答疑以及辅导等，学生也可以利用系统进行辅助学习、在线考试、习题测试以及提出问题。
2 基于web的网络教学系统的主要功能和设计特点
2.1 主要功能
基于web的网络教学系统的主要功能按照管理权限的不同，具体可以分为六大功能：
（1）管理功能。管理功能主要是针对管理员及教师，可以进行密码的设置，提供管理记录，并进行留言的管理，维护系统等。（2）发布功能。教师可以利用发布功能进行教学课件、教学内容的发布，首先要将教学内容制作成.doc，.ppt，.avi等后缀格式的教学课件，按照类别的不同将其上传到网络教学区进行教学，或者是进行静态发布，除此之外还可以进行相关内容查询，学生也可以进行相关课件的下载。（3）公告功能。公告功能主要是针对管理员进行各种通知的发布，比如各种规章制度以及管理文件，教师也可以利用公告功能发布与课程有关的事情，比如课程表的更改、考试时间、作业以及临时通知等。（4）批阅功能。学生将其作业上传到指定区域，教师对其作业进行批阅，并打分。（5）答疑功能。答疑功能的实质是网络聊天室，教师和学生在网络聊天室进行教学交流和讨论，也可以进行非实时答疑。（6）考试功能。考试功能首先是要身份认证，按照不同条件从题库中抽取不同难度的试题，并进行组合，学生进行网络考试，答完试题后交卷，系统自动完成试题的判卷，并保存成绩，学生可以通过网络进行成绩查询。
2.2 系统的设计特点
基于web的网络教学系统的设计特点有以下几个方面：
（1）通用性。根据课程进行章节结构、题库题型等进行自定义的设计，并进行维护。（2）灵活性。可以按照管理员的需求，对教学内容、课程题目、试题等进行随时上传、更改、添加等，管理方式比较灵活，学生也可以随意选择课程内容。（3）互动性。系统的答疑功能，可以让学生和教师进行教学互动。（4）安全性。系统采用cookie技术，对登陆用户的身份进行验证。（5）网络化。网络化的管理、应用以及维护，采用的是B/S模块，各种操作均在网络上就可完成。（6）跨平台运行。系统可以在任何平台上进行，比如windows、unix等。
3 基于web的网络教学系统的设计
基于web的网络教学系统是采用的B/S模块，进行系统的组织、管理及维护等工作内容，以下内容是对网络教学系统的功能和数据库进行具体设计。
3.1 功能设计
按照上文中提及的网络教学系统的六大功能，结合到具体的课程设计，并以方便使用和管理为原则，将每一个子系统进行设计。
（1）课堂教学。基于web的网络教学系统的课堂教学的子系统可以用来完成课程教学的授课，具体是按照课程章节的方式进行内容的组织，用HTML页面的方式将内容展现给学生，学生可以通过菜单进行教学内容的选取。（2）学习自测。基于web的网络教学系统的学习自测的子系统是用来完成课程内容的自我测验，具体也是按照课程章节进行，按照题型类型进行查询，学生通过菜单进行章节的选取和查询。（3）疑难解答。基于web的网络教学系统的疑难解答模块是用来完成课程内容的答疑和解惑，具体是学生在网络上提交问题，教师通过对问题功能的查看，并解答问题，也可以进行适当的删除和修改。（4）章节设置。章节设置模块是属于管理员的功能，具体是对课程章节进行设置，比如修改、增添、删除等。（5）章节内容。章节内容模块是属于教师的功能，具体是用来对课程内容进行管理，一方面对章节内容进行压缩上传、更新、浏览或者查看等，上传到服务器，自动解压成相应的章节内容。（6）题库管理。题库管理模块也是属于教师的特有功能，具体是用来对课程的相关题库进行管理，将选定的章节进行相关题目的增添、修改、删除等。（7）试题管理。试题管理模块是属于教师的特有功能，具体是用来对试题进行管理，对选定的试题进行增添、修改、删除等。（8）用户管理。用户管理模式是属于管理员的功能，具体是用来对网络教学系统进行用户的相关管理，对系统用户进行登陆、注册、修改密码等进行管理。
总而言之，网络教学系统共有8个子系统，在具体的应用中需要根据实际情况和不同的需求进行改变，多余的系统不仅会浪费资源，更增加了系统的复杂性，又或者是在设计中缺少某些必须的版块，也会给网络教学系统功能的完整性带来很大影响。
3.2 系统的数据库设计
基于web的网络教学系统设计的重要内容之一是对系统的数据库进行设计，本系统的数据库设计可以分为七个方面：
（1）系统用户表。系统用户表是用来进行管理员、教师、学生的相关信息的存储，比如账号、密码等信息，有的系统对学生开放的权限较小，学生登陆系统不必存储数据，因此学生可以直接访问系统开放的资源，则无需保存学生信息。（2）课程章节表。课程章节表是用来进行和课程章节有关信息的存储，比如课程章节的章号、节号、内容、以及地址等，章号不小于零，节号等于零，或者是章号和节号都不小于零。（3）课程题目表。课程题目表是用来进行和课程题目有关信息的存储，比如课程题目的序号、编号、内容、附图标记以及题目所属章节的章号等。（4）题目附图表。题目附图表是用来进行和题目、答案以及附属的图像存储等有关的表格，包括附图的大小、类型、序号、数据以及标记等。（5）题目类型表。题目类型表是用来进行和课程题目有关信息存储的表格。（6）课程试题表。课程试题表是用来进行和课程试题有关信息存储的表格，课程的试题、参考答案等，其具体形式为word。（7）课程问答表。课程问答表是用来进行和课程问题解答有关信息存储的表格，具体包括序号、提问者、时间、内容以及解答者、解答者的时间和内容等。
3.4 系统的实现
基于web的网络教学系统的设计都是通过web网页进行各种操作，网页需要ASP技术的支撑，因此本系统的应用不仅要以设计为前提，还要对系统的实现进行分析，主要需要进行研究的内容有：（1）教学资源的发布、浏览、下载等；（2）公告的发布、维护以及浏览；（3）答疑讨论的设置；（4）系统的注册、登陆以及各种权限的设置。
4 结语
本文对基于web的网络教学系统的设计方面进行探讨，介绍了系统的主要功能和设计特点，并按照设计特点进行网络教学系统的设计，以期为了网络教学系统设计水平的提高起到一定的促进作用。
参考文献
[1]李书明，陈云红.基于Web的网络教学系统建设[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2012（01）.
[2]陈炎龙，张志明.基于Web的辅助教学系统的设计与实现[J].内江科技，2010（11）.
[3]侯虹.B/S模式职业技术学院教学教务管理信息系统的设计与实现[J].中国科技信息，2011（02）.