【摘 要】
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目的:观察引导式教育在脑瘫儿童康复中的疗效.方法:选用我院2019年8月～2020年7月收治脑瘫患儿82例作为讨论样本.随机分为引导组和对照组.各41例.引导组应用引导式教育,对照组
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目的:观察引导式教育在脑瘫儿童康复中的疗效.方法:选用我院2019年8月～2020年7月收治脑瘫患儿82例作为讨论样本.随机分为引导组和对照组.各41例.引导组应用引导式教育,对照组应用常规康复模式.观察两组患儿粗大运动评定(GMFM)及巴氏指数(Barthel)评分.结果:干预前,两组患者上述评分指标差异不显著(P>0.05);干预后,引导组均高于对照组,组间差异显著(P<0.05).结论:引导式教育能够改善脑瘫患儿的运动功能,提高生活质量.
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