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一、引言 在课堂教学中,常常会出现＂懂而不会,会而不能＂的现象,有些教师上课时一开始就将概念、定义一大堆地抛给学生,老师走在前头,一味要学生盲目＂尾随＂,不时回头问一句：＂懂不懂？＂＂对不对？＂＂会不会？＂.事实上学生看到的不是＂路该怎么走＂,他们看到的只是眼花缭乱的冰冷的概念、定义和规则,而缺少理解的过程和方法.一旦离开教师的领路,路怎么走？学生一片茫然.