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基于对崇尚自由与个性的美国、追求团体精神的日本、注重集体主义的中国当代班级教育研究的比较,发现美国的班级教育研究比较关注班级环境与教学的关系;日本班级教育研究侧重班级团体的指导;中国的班级教育研究关注班集体建设。
多元文化背景下的当代班级教育研究比较
【摘 要】
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基于对崇尚自由与个性的美国、追求团体精神的日本、注重集体主义的中国当代班级教育研究的比较,发现美国的班级教育研究比较关注班级环境与教学的关系;日本班级教育研究侧重
【机 构】
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杭州师范大学,浙江大学教育学院
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2010年07期
【基金项目】
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全国教育规划国家一般课题“新班集体教育理论与实验研究”(BHA080020)成果
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