活动目标
　　1. 欣赏并感知天鹅的色彩美，以及脖颈和翅膀的不同姿态美。
　　2. 能尝试用水粉线条、色块的方式，大胆表现天鹅的不同形态和动作美。
　　3. 有表现自然中美好事物的愿望，萌发爱护美好家园的意识，体验水粉画的乐趣。
　　活动准备
　　物质准备：“美丽的白天鹅”PPT、圣桑的《天鹅湖》音乐。
　　材料准备：蓝底水粉画纸、白色、黑色、红色、橙色、蓝色水粉颜料、水粉笔等。
　　活动过程
　　一、欣赏故事《天鹅湖》尾段，初步感知天鹅的不同形态美
　　师：丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅，回到了爸爸妈妈的身边，他们一起住在一个美丽的天鹅湖。夏天到了，天鹅们有的弯着脖子梳理自己的羽毛，有的伸长脖子静静地注视着湖面，有的正在捉水里的小鱼小虾，有的微微张开翅膀，在水面游来游去，有的在一起聊天、讲故事，有的展翅在湖面上空飞来飞去，整个天鹅湖真美啊！
　　二、感知天鵝的色彩美，以及脖颈和翅膀的不同姿态美
　　（一）感知天鹅的色彩美。
　　师：天鹅湖里的天鹅美吗？哪里美？
　　师：看看天鹅的羽毛是什么颜色？
　　小结：全身雪白的白天鹅在蓝色湖面的衬托下显得格外亮丽。
　　师：除了白白的羽毛，天鹅的身上还有其他颜色吗？
　　（二）感知天鹅脖颈不同的姿态美。
　　师：天鹅除了它的颜色很美外，它的脖子还很特别，看看它的脖子是怎样的？
　　小结：天鹅的脖子又细又长，非常灵活，它能弯曲成不同的形状，做出不同的动作。
　　师：看看天鹅的脖子还变成了哪些形状？
　　师：我们用细细的、长长的手臂当天鹅的脖子，学一学天鹅的样子！
　　（三）感知翅膀的不同姿态美。
　　师：天鹅的翅膀还是怎么样的？你能用语言或者动作来表现一下吗？
　　小结：活动中的天鹅，翅膀各不相同，滑翔时完全张开，飞翔时上下扇动，游玩时微微张开，休息时，紧紧地合拢。
　　三、幼儿自主表现不同姿态的天鹅
　　（一）介绍绘画材料，激发幼儿绘画的兴趣。
　　师：蓝色的大画纸就好似天鹅们最喜欢的天鹅湖，老师准备了颜料和画笔，待会小朋友就在“天鹅湖里”画上自己喜欢的天鹅形态。
　　（二）幼儿创作，师巡回指导。
　　1. 针对用短线条画天鹅脖子的幼儿，指导幼儿尝试将线条进行延伸，画出天鹅脖子细长且灵活的特点。
　　2. 针对把天鹅身体画得太小的幼儿，指导幼儿尝试将天鹅身体画大，使天鹅整体结构更美。
　　3. 针对未表现天鹅脖子或翅膀不同姿态的幼儿，引导幼儿观察天鹅图片，进一步引发感知。
　　4. 针对不能动笔的幼儿，釆用鼓励或同伴、教师平行示范的方式，引导幼儿大胆表现。
　　5. 针对能大胆表现不同姿态天鹅的幼儿，鼓励幼儿用语言描述画面内容，并在说画的基础上大胆创造，丰富画面内容。
　　6. 鼓励能力较强的幼儿大胆添画背景，丰富情节。
　　四、展示、评价作品
　　师：说一说，你喜欢哪一只天鹅？为什么？
　　师：选一只你喜欢的天鹅，跟它合个影吧！
　　◆幼儿作品：