“啊——”我刚踏进教室，离我最近的同学就指着我发出了一声杀猪般的嚎叫，引得全班同学齐唰唰地向我望来。经过了几秒钟的大眼瞪小眼，大家开始一面盯着我，不，确切地说，应该是盯着我的头，一面兴高采烈地议论纷纷，教室由小型菜摊进化为中心菜市场，我一脸尴尬地立在教室门口，手足无措，对同学们的指指点点感到十分奇怪。我脸上有花？费了好大劲我才想起，我剪头发了！我留了近十二年的长发突然变成了童花头，给大家带来强烈的视觉冲击，难怪他们不习惯。不过，没关系，过几天他们适应了，应该就不会这么大惊小怪了。没想到，事情大大地出乎我的意料……
　　我故作轻松地走到自己的座位，放下书包，拿出语文书开始读，突然感觉好像只有我一个人的读书声！回头一看，我惊出一身冷汗，N双眼睛像瞧怪物似地看着我，弄得我好不自在。觉得周围气温足足下降了十一摄氏度，几秒钟后，全班同学一起“仰天长笑”，这一笑，更使我无地自容。还好，老师来了，我从未像现在这样强烈地期待着老师的到来。
　　第一节是语文课，我一如既往地积极发言，只是每次发言后，总会看见同学们在下面想开怀大笑，又被老师冷峻的脸色给逼回去，只能一脸痛苦地捂着嘴颤抖。
　　下课了，这预示着我的末日就要来到了。等老师的背影消失之后，同学们那被“监禁”了一节课的笑声“无罪释放”了。只见他们有的捧腹大笑，有的开怀狂笑，有的连说带笑，有的掩嘴偷笑，笑得最厉害的几个，竟然笑到“热泪盈眶”。
　　笑笑也就罢了，他们还给我取了五花八门的绰号：瓢、马桶盖、西瓜太郎等等，我的真名居然被五花八门的绰号所代替，可悲啊！下午上英语课，我有事来晚了，气喘吁吁地推开门叫“报告”，不知谁在下面喊了一声“日本人来了！”，沈老师来了兴致，对大家说：“知道英语中的日本人怎么说吗？叫Japanese！”“Japanese，Japanese……”同学们在下面兴奋地跟读着，于是我又光榮地获得一个新的绰号Japanese。真是一群可恶的天才！
　　不过，我倒觉得留短发也有不少好处，如洗发方便，还节省洗发露；省时间，早上不用梳辫子；少去了很多头饰，节省了许多money……总之，习惯成自然嘛，我想等下个星期，同学们看惯了我的头发，短发风波也该过去了。
　　名师点评
　　这是一篇叙事散文，作者叙述了自己的一次剪发经历引起的全班大轰动。开篇在同学夸张的叫声中出场，引起读者的阅读兴趣。对同学们强烈反应的场面描写很有趣，但是有些渲染的太过火了，显得不真实，使文章主题不突出，还要注意详略得当。
　　开头很有画面感，能一下抓住读者的注意力，引起他们的好奇心。
　　生动传神的比喻，写出了教室里声音嘈杂的升级情况。
　　过渡句，很好地引起了下文。
　　用夸张的手法写出了同学们的神态和动作，很生动。
　　用气温下降写出了被同学们盯着的不适应感。
　　巧改成语，活灵活现地再现了同学们大笑时的样子。
　　“监禁”一词形象地写出了同学们忍着不笑的辛苦。
　　能写出这么多种不同的笑，作者太有才了！
　　这一段用幽默的语言写出了同学们给自己起外号的事件，读来让人忍俊不禁。
　　结尾点题，让我们看到了一个性格乐观、豁达的小女孩。