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提升任职教育案例教学的自主性,是提升卫生管理专业教学质量的一个重要途径。实践中受传统教与学的思想束缚,加上案例设计缺乏＂同课异构＂,影响了教学的自主性效果。为此,应转变教学管理者、实施者和学习者的观念,倡导以学员为主体的教学理念;加强案例建立过程中的系统性设计,实现按学情施教。
对军队卫生管理专业任职教育案例教学的思考
【摘 要】
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提升任职教育案例教学的自主性,是提升卫生管理专业教学质量的一个重要途径。实践中受传统教与学的思想束缚,加上案例设计缺乏＂同课异构＂,影响了教学的自主性效果。为此,应转变
【机 构】
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第二军医大学卫生勤务学系军队卫生事业管理研究所
【出 处】
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解放军医院管理杂志
【发表日期】
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2011年2期
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