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一个成熟的专业工作者,应该具备下述特征与标准:运用专门的知识与技能;强调服务的理念和职业伦理;经过长期的培养与训练;需要不断地学习进修;享有有效的专业自治;形成坚强的专业团体。对照这样的标准,目前的教师职业也许还算不上是一项专业化程度很高的工作,但教师专业化是二十一世纪教育的必然选择,也是教师成长的必由之路。因此,我们探讨这一具有前瞻性的教师教育话题,对于教师的自身发展来说,具有积极的意义。