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随着基础教育改革的逐渐深化发展，学科教学开始从学生的兴趣特点出发，重视学生的主体地位，旨在更好地满足学生的个性化学习需求。初中体育教育也是如此，想要提升课堂教学质量，教师首先应该积极逐步激发学生的体育学习兴趣，进而引导学生发挥主体作用，主动参与到体育教育活动中来。基于此，本研究将分析初中体育教育中兴趣教学法的应用途径，仅供同行参考。