【摘 要】
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<正>一、学习内容分析:"函数单调性"概念以函数思想方法为核心,与函数定义、性质、特殊函数等其它数学知识有紧密联系。在初中教材中,函数递增(递减)概念依据变量之间依赖关
【机 构】
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承德第一中学,河北省教育科学研究所
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<正>一、学习内容分析:"函数单调性"概念以函数思想方法为核心,与函数定义、性质、特殊函数等其它数学知识有紧密联系。在初中教材中,函数递增(递减)概念依据变量之间依赖关系,对函数变化趋势进行描述;而高中函数单调性概念是用解析法刻画函数在其定义域内某区间上图像的变化及变化趋势,同时结合函数图像进行几何解释。在新概念学习过程中,要注重函数单调性概念的理解,同时突出函数单调性的研究方法,注重
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