【摘 要】
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长期以来,阅读教学往往是按照教师统一的要求与指导进行,缺乏学生个性思维的发展,这在一定程度上会压制学生的学习潜能,使得原本灵动有生气的阅读变得枯燥无趣.新课标要求,阅
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长期以来,阅读教学往往是按照教师统一的要求与指导进行,缺乏学生个性思维的发展,这在一定程度上会压制学生的学习潜能,使得原本灵动有生气的阅读变得枯燥无趣.新课标要求,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应该让学生处于一种积极的思维和情感活动中,加深对阅读的理解和体验,感悟和思考其中的中心思想,享受其中的乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解.本文就如何提高小学语文教学中学生的阅读能力进行了简单的分析.
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